安塞腰鼓阅读题及答案 《安塞腰鼓阅读答案》

题目：

《安塞腰鼓阅读答案》

解答：

17 安塞腰鼓刘成章教学目标： 1、整体感悟,发表见解. 2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量. 3、学习本文由写实到写意的写作手法.教学重点： 1、朗读课文,理解文章内容. 2、感受安塞腰鼓的雄浑气势.教学难点：1、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用. 2、理解文中一些句子的深刻含义.课时安排：2课时 教学设计：一、课前三分钟二、导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一.有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章,借助作者的生动描摹,跟着安塞腰鼓的节奏,体会它的气势,感受其中的生命律动.三、研习课文 （一）首先请大家欣赏全文朗读,在整体感知的同时,根据板书理清作者的写作思路. 1、看表演片断,听全文朗读（配乐、配画面）. 2、请大家自由高声地朗读,朗读前标上序号,并思考问题： （1）这篇文章要表达什么?A、这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章.B、歌颂阳刚之美.C、表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望.D、人就应该这样痛快淋漓地生活、表现.（二）品读,重点突破. 过渡：安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐.我们重点品读其中一个片断,感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气势 ,来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的. 1、精读第二部分第一层次. ①播放范读片断（配乐、配画面）. ②指导朗读,结合具体语境感受分析排比修辞的表达效果. 问：本文段突出地使用了什么修辞手法?这种手法有什么表达效果? （排比.给人一气呵成之感,语言畅达,节奏感强,有气势,能增强文章的说服力和感染力.） 请同学朗读本文段的排比句,要求读准重音,读出节奏、气势. A、一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!（增强气势） B、骤雨/一样,是急促的/鼓点；旋风/一样,是飞扬的/流苏；乱蛙/一样,是蹦跳的/脚步；火花/一样,是闪射的/瞳仁；斗虎/一样,是强健的/风姿.（节奏感强,渲染动感形象） C、黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!（感情充沛,富有感染力） D、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热 了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了. 使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!（层层推进,一气呵成） 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! （排山倒海,气势磅礴） 小结：本文段使用排比,将安塞腰鼓的力与美推到极致. ③配合音乐、画面齐声朗读. ④安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的,更带来思想情感上的震撼.看来艺术欣赏不仅要察其形,更要重其意.我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来,从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的. 如骤雨,如旋风,如乱蛙,如火花,如斗虎——这是安塞腰鼓的“形”； 挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞——这是安塞腰鼓的“意”； “使人想起……使人想起……使人想起……”——联想和想象是联结“形”与“意”的纽带. 2、小结：作者利用排比句式的节奏、气势与激情,再现“安塞腰鼓”的恢弘气势,又运用由写实到写意的艺术描摹手法,揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量.现在请大家快读文章其他部分,品味精彩语句,说说自己对安塞腰鼓的感受.3、仿写（可让同学按此句式仿写,并让他们互猜自己所写的事物）4、感受后请写一句话：__________的安塞腰鼓 .四、结束语 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞.它以诗一般凝炼而又富有动感的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌. 五、布置作业 1、 抄写生字词2、完成课后研讨与练习第二题板书设计： 17 安塞腰鼓刘成章（ 静 ）安静的腰鼓 ↓ （ 动 ）火爆的腰鼓 ↓ （ 静 ）寂静的腰鼓 如骤雨、如旋风、如乱蛙、如火花、如斗虎 写实 ↓ 使人想起……使人想起……使人想起…… 联想和想象 ↓ 挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞 写意 ①每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止. ②好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! ③愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! ④愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! ⑤愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片；声,成了茫茫一片…… ⑥当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了. ⑦简直像来到另一个星球. ⑧耳畔是一声渺远的鸡啼.1.怎样理解睇⑥段含义?2.作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”时的感受?3.第⑥~⑧段用了（ ）描写和（ ）描写相结合的写作手法. 1.人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾,当腰鼓“戛然而止”时,人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了.这是人对喧闹声音的一种感受,当喧闹声停止的时候,会感到非常的寂静.其次,以静衬动,收到更好的艺术效果.2.对比反衬,以动写静3.对比想象