人教版小学二年级语文上册教案 小学人教版二年级语文上册《我是什么.》教案

题目：

小学人教版二年级语文上册《我是什么.》教案

解答：

教学目标：　　　1会认12个生字,会写10个字.　　　2正确、流利地朗读课文.　　　3有收集词语的兴趣.　　教学重点：　　　　识字写字.　　教学准备：　　　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语.　　教学过程：　　一、导入新课：　　　　孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画.　　二、读中识字.　　　1学生自由试读词语.　　　2分组互助读词语,再开火车读词语.　　　3出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.）　　　4开火车读生字.　　　5 同桌卡片抽读.　　三、朗读感悟.　　　1 教师范读,学生边听边想画面.　　　2 分组试读,互相帮助,力求读正确.　　　3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受.　　　4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思.　　　5 多种形式读.　　　　（1）开火车读,要求读得正确、流利；　　　　（2）美读,要求读得有感情.　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听.　　四、在读中巩固识字.　　　1选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读.　　　2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字.　　　3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字. 五、在应用中巩固识字.　　　1给生字找朋友(组词语).　　　2卡片游戏《找朋友》.　六、在写中巩固识字　 1 认读字音.　　　2 根据规律分析字形,记住字形.　　　　如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”.　　　3 分组说说自己喜欢的记字方法.　　　4 说说难写的字和容易写错的字.　　　5 师范写,学生观察字在田字格中的位置.　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观.　　　6 学生练习.　　七、实践活动　　　　“庆丰收”：秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整 理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收.　　　　关于秋天的词语　　　　一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人　　　　秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节教学反思： 1、秋天的图画教学目标：　　　1、会认8个生字,会写8个字.　　　2、正确流利、有感情地朗读课文.背诵课文.　　　3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情.愿意用自己喜欢的方式来表现秋天.　　教学重点：识字写字　　教学难点：朗读感悟　　教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板　　教学时间：两课时