授课教师 | 程毅 授课学校 | 北城小学

没有一个冬天不可逾越

没有一个春天不会来临

为让学生在家中安心学习

安徽省教育厅谋划开设了“空中课堂”

汇聚起全省优质课程资源

让学生不出家门就能满足学习需求

好好学习,停课不停学!

天天向上,名师到你家!

五年级语文

猴王出世

五年级数学

分数乘法三

为了配合安徽省空中课堂的开播

加快构建线上线下混合式学习

课内课外相融通的学习新生态

颍州区各小学阶段名师

也为孩子们录制了网课同步辅导

让我们一起砥砺前行

把“疫情的危机”

转化为“弯道超越的契机”

△ 北城小学 语文老师 程毅

高级教师,颍州区名师,阜阳市骨干教师

区优质课一等奖,省级优课,中央电教馆课例一等奖

同步课程辅导

△ 五年级语文 《猴王出世》

课程重难点

1.认识“芝、遂”等15个字,读准多音字“呵”。

2.默读课文,遇到不理解的语句,能猜出大致意思,并继续往下读。

3.能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经历。

——五年级语文 《猴王出世》

课后练习

五年级语文 《猴王出世》

一、读拼音,写词语。

juān kè náo sāi wán pí mínɡ mù

( ) ( ) ( ) ( )

xǐ bú zì shènɡ tiān zào dì shè

( ) ( )

二、在下列词语中错字的下面划横线,并把正确的写在括号里。

树支 桥粱 抓耳挠鳃

避署 疲蜷 伸头缩项

三、按要求完成句子练习。

1.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

(1)这句话写了__________的情景,一系列的__________描写,体现了石猴__________的特点。

(2)用相同的描写方法写一个人,表现出这个人的某个特点。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

(1)作者运用了________的修辞方法,寥寥几笔就写出了石猴出世后__________的生活。

(2)仿照画“____”的部分写句子。

寒假里,同学们__________,__________,__________,__________,过得充实极了。

四、课外阅读。

惩治孙猴

孙猴被众天兵押去斩妖台,绑在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想伤及其身。放火煨烧,亦不能烧着,以雷削钉打,不能损伤一豪。众神启奏玉帝:“万岁,这泼猴不知从何处学得这护身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火烧,一毫不能伤损,却如之何?”玉帝闻言道:“这厮这等,这等……如何处治?”太上老君即奏道:“那猴偷吃了蟠桃,偷饮了御酒,又盗了仙丹。我那五壶丹,有生有熟,被他都吃在肚里,运用三味火,锻成一块,所以浑做金刚之躯,急不能伤。不若与老道领去,放在八卦炉中,以文武火锻炼,炼出我的丹来,他身自为灰烬矣。”玉帝闻言,即教六丁六甲将他解下,付与老君。

老君回宫,将孙猴推入八封炉中,命看炉的道人、架火的童子,将火扇起锻炼。整整七七四十九日。

1.孙猴被惩治的原因是、、。

2.众神采用了、、等的办法,都不能损伤孙猴,只得把他送入中锻炼。一共炼了天。

3.孙猴不能被伤的原因是什么?

参考答案

一、镌刻挠腮 顽皮 瞑目 喜不自胜 天造地设

二、枝梁 腮 暑 倦 颈

三、1.(1)石猴入洞 动作 敏捷、勇敢 (2)贝贝小心翼翼地蹭到小猎犬的身边,伸出手想摸摸它的背,却又迟疑着把手缩了回来,想了又想,才把手轻轻地放在小猎犬的背上。2.(1)排比 自由自在 (2)练书法 学绘画 看电影 读名著

四、1偷吃了蟠桃,偷饮了御酒,又盗了仙丹2刀砍斧剁放火煨烧雷削钉打八卦炉七七四十九3孙猴有金刚不坏之身

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