支教的意义 80后支教心声：看着他们改变就看到生活的意义

从中专毕业后，倪锦喜走上了一条不寻常的道路。宁夏回族自治区西海固沙窝，除了32个孩子，就只有倪锦喜一个教学点。她想当老师、厨师和门卫...倪锦希在角色转换中感受到了代课老师的痛苦和喜悦。

从中专毕业后，倪锦喜走上了一条不寻常的道路。

宁夏回族自治区西海固沙窝，除了32个孩子，就只有倪锦喜一个教学点。她想当老师、厨师和门卫...倪锦希在角色转换中感受到了代课老师的痛苦和喜悦。

倪锦喜在沙窝教学点工作了八年。刚来的时候，教室都是年久失修的土坯房，门窗都破了。冬天，我不知道躲在哪里。当时教学点的学生数量在减少，面临倒闭和“倒闭”。

一所学校的老师

早上6点，“门卫”倪锦喜趁着夜色离开了家。脸色略显苍白，倪锦熙戴着面具，穿着大衣，走过梯田。沙窝村距离教学点两公里。倪锦喜从村口下山，经过沟底涵洞，然后上山。她经常把山坡比作龙的背，“每次她在‘龙脊’上走进学校”。

教学点单独位于山坡上。学校对面是倪锦熙住的村子。有时候她每隔空就对着村子喊一声，虽然没人能听见。

到了教学点，“门卫”倪进喜掏出口袋里的钥匙，打开校门，走进教室，成了“卫生员”。之后，她成为了一名“厨师”，为孩子们做了营养丰富的早餐——煮鸡蛋。

早上8点，倪锦喜走上讲台，开始工作。

教学点只有一个老师，倪锦熙要自己教六节课。她只能频繁进出两个班，“先教学龄前儿童，然后下课去一、二年级教室，以此类推”。虽然她很忙，但她觉得比以前“非常开心”。

两年前，一个教室是羊圈，另一个是教室。冬天教室里空气很足，有几块门板不见了，孩子可以从门板的缝隙里爬出来。下课后，我告诉娃娃们赶紧围着炉子取暖。

2014年，宁夏开始实施农村义务教育薄弱学校改造计划，升级农村中小学供热设施。沙窝教学点被列入项目实施名单。现在，教学点的新校舍已经建好，操场已经硬化，教室已经加热。

同时，随着农村中小学现代远程教育工程的实施，倪锦喜可以通过卫星接收设备获得优质的远程教育资源。尽管缺少音乐设备，孩子们还是可以边看在线视频边跟着钢琴唱歌。倪锦喜感慨道:“我无法想象现在有这么干净温馨的教室，尤其是数字化教学以来，感觉有更多的老师帮忙分担工作。”

时光飞逝，今年是倪锦喜在沙窝教学点任教的第八年。在此之前，她从未想过自己会成为农村的代课老师。

阅读一度使她沮丧

中考考得好的倪进喜，本来想上高中，后来申请了中专。因为她家在农村，弟弟妹妹都在读书，养不起两个大学生。

“你上中学，发包，减轻家庭负担。”母亲做倪锦熙的思想工作。虽然不甘心，但是考虑到家庭，再加上短时间内稳定工作的诱惑，倪锦喜从宁夏海原县的一个山村去了兰州气象学校，读的是中专。

就在她对未来有各种期待的时候，命运开了她一个玩笑。2002年夏天，即将中专毕业的倪进喜接到学校通知，从当年开始，毕业生将采取“合并”的就业政策，不含分配，采取双向自主就业。读完三年中学，和大多数中学毕业生一样，倪锦喜没能找到一份稳定的工作，也没能改善家庭生活。反而留给父母3万元的债务。

绝望的倪锦喜在银川一家小线材厂做业务员，每月收入500元。为了省钱，她会买个馒头晚上吃。她把三年攒下的7000块钱都寄给了父母，但她还是觉得亏欠。

2004年，倪锦熙没有妈妈就回家了。经人介绍，认识了老公张可希。有人说，倪锦喜娶了张可希，是双“嗨”；但有人说，一个“傻子”带来了另一个“傻子”。

本来张可熙也是一个中学生，是沙窝教点的当代老师。张可希和倪锦喜同年上中专，武汉毕业后回老家。他喜欢教书，所以来到沙窝村当了代课老师。2004年他们结婚的时候，张可希在沙窝教点当老师，月薪200，倪锦喜在家待业。

贫穷但快乐

生活一天比一天暴露出它的真面目，这对年轻夫妇挣扎着生活在贫困中。从结婚那天起，倪锦喜就打算和老公出去打工。

2006年，他们的第一个孩子出生，打乱了“逃亡计划”。两个人都不希望自己的孩子和自己一起在外面吃苦。

生活的压力不断追赶。有一次，倪进喜妈妈的手断了，医院等着医药费来做手术。拿不到钱的倪进喜，最后向亲戚借了2000块钱才付了医药费。

2008年，学区缺老师，张可希就去了12里外的学区小学。倪锦喜被沙窝教学点无人看管的孩子弄得很苦恼，成了农村的代课老师。他们每个人每月800元，养活一个六口之家。

就在倪锦熙慢慢进入教师角色的时候，她在和村民聊天的时候被一句不经意的话深深刺痛了。"你的月薪不等于我两天的销售收入."说这句话的人是倪锦喜初中辍学的同学。

她立刻质疑自己的价值。她年轻，能吃苦。她为什么要过这样贫穷的生活？

“我们出去工作，出去战斗，比现在好。”倪锦喜回到家立刻把自己的想法告诉了丈夫。张可熙沉默了一会儿，挤出一句话，“我喜欢孩子，我离不开他们，我没钱想办法。”。

之后，为了补贴家用，夫妇俩开垦了5亩玉米地。平日两个人上课，周末在地里干活。但是这两年玉米收成一直不好。“能保留一本书真好。”倪锦熙说。

但是她直到一件“小事”发生，才放弃了出去的念头。

有一年冬天，倪锦喜一大早进教室搭炉子，不小心把新买的羽绒服毛领烧了，心疼死了。班上的学生李晓芳发现后对她说:“老师，我长大后会给你买一个新的。”另一个学生马亚涛接着说:“老师，我长大了给你买双靴子。”.....孩子们争先恐后地做出“承诺”。最后一个名学生小声说:“我给你买头发吧。头发白了怎么办？”

“孩子们知道用他们不成熟的语言来安慰我。我有什么理由不为他们买单？所有的烦恼都没了……”倪锦喜在日记里写道。

我宁愿做代课老师

倪锦熙希望一直和孩子在一起，也想改善自己的生活。两全其美的唯一办法就是考“特岗教师”。

然而，教育和年龄这两个硬壁垒，挡住了倪锦熙的出路。特岗教师需要满足年龄在35周岁以下，具有大专以上学历的要求。倪锦喜正在积极准备函授大学考试。

然而，她在最后一刻放弃了。

去年3月，倪进喜咬紧牙关，交了1000元的大专班注册费。给钱的倪进喜不舒服。那天晚上她辗转反侧睡不着。她一直以为一万块的学费就是她一年多的工资。家里有人生病怎么办，两个孩子要钱读书怎么办...最后，倪锦熙决定“牺牲”自己。

倪进喜说，拿报名费的时候心里都在颤抖。“我觉得我拿走了我的未来。”。最后，倪锦喜决定让老公张可希去上一个函授大学的班，先放在一边，等家里略有盈余的时候再考虑深造。

学区区长马文雪知道倪进喜的遭遇，但他对此无能为力。“我们认可并支持倪老师的工作，只要有条件，我们尽力帮她解决困难，但有些考试的资格要求确实成了障碍”。

对于现在的倪锦熙来说，最开心的事就是看到孩子每天都在变。“我渐渐能看到孩子眼中的光芒。当我看到它们一天天变化的时候，我看到了自己的意义。”倪锦熙说:“说实话，我教了8年，舍不得孩子。我舍不得放弃领奖台。有时候我宁愿做代课老师。”