山东师范大学学生处 山师大任者春：他的课被学长加入“力荐清单”

每一个细胞仿佛都在讲课

回想起第一次上思政课,山东师范大学2018级数学与统计学院的小秦说,上课前翻了翻课本,并自动脑补了老师上课的场景,“肯定乏味而无趣”。课又不得不上,他顺手将自己的专业课作业塞进了书包,想着无聊的时候可以做点数学题。结果,一下午的课程结束了,小秦的数学作业却从未打开过。以后的思政课课堂,他再也没在书包里塞过专业课作业,甚至每次上课之前,都有些雀跃和期待。思政课的授课老师,就是山东师范大学马克思主义学院教授任者春。2018级的窦美云想了很久,也无法用合适的词形容任者春的课,“激情澎湃、绘声绘色?跟任老师的课堂相比,这些词语都太逊色了。”

10月15日,记者在山东师范大学长清湖校区旁听了任者春的思政课,课程名是《思想道德修养与法律基础》。记者想起了一个形容:一颗跃动的灵魂。窦美云立刻补充道,“是的,任老师的课堂让我们从灵魂深处舞蹈,他用激情感染着我们。”“你知道商鞅当时怎么求职的吗?至少经过了四轮面试啊,才得到秦国老板秦孝公的赏识!他的面试还得需要推荐人,而且前两次都不受待见,你知道他怎么打动面试官的吗?”任者春诙谐地发问,学生的眼光立刻聚焦在了他身上。思政课上为何要讲商鞅?原来,任者春将人生价值的实现等具体抽象的道理,化作一个个案例,这些案例或萃取于传统文化,或采于近现代历史,或取材于当下时代。在教学中,他将这些案例用学生喜闻乐见的方式讲述出来,分组讨论,受到学生欢迎。任者春在课堂上是有一些俏皮的,好像全身每一个细胞都在讲课,那智慧又不失诙谐的眼神,讲到有趣处他自己甚至会跳起来。窦美云觉得“手舞足蹈”用来形容任者春非常合适,“课堂上你根本不舍得将目光从老师身上移开。”“一个有大贡献的人一定是师从智者,那商鞅的老师是谁?”任者春在潜移默化中,教授学生为人师者的道理。“四方上下曰宇,往古来今曰宙,”任者春告诉学生,根据历史猜测,这句话就是商鞅的老师尸子提出的,这是迄今在中国典籍中找到的与现代“时空”概念最好的对应。此言既出,学生都为中国文化的高远境界所震撼,也为任者春的旁征博引所感染。“思想政治理论课的课堂是思想情感交汇的地方,只有思想才能启迪思想,只有热爱才能召唤热爱,只有激情才能激发激情。”任者春说。任者春追求生命在场的教学意义,他将对课程理论的坚定、对学生的责任充盈于心,这一切交汇于自己的生命,将这种状态在课堂绽放。

给学生满满的获得感

“在他的课堂上,每个人都是课堂的主角,每个人也是倾听者。任老师教会我们慢慢地打开自己,用最真诚的态度看待生活中的每一件事。每个学生的想法、困惑和经历,在任老师的课堂上都可以开出奇妙的花。”2018级的高雪纯,庆幸自己刚上大学就遇到了任者春。初入大学的懵懂与疑惑,都慢慢在任者春的课堂上找到了答案。“任老师,我们想你了!”如果在网络上搜索任者春的名字,就会出现很多学生回忆任者春的帖子。“之前学长给的‘力荐清单’中有任老师的思政课,听完以后感觉整个人神清气爽,我也想把这堂课加入清单,让学弟学妹受益……”任者春课堂之前都有一个演讲环节,学生自主选择素材,发表自己的观点。学生展现自我的同时,也成为任者春了解学生内心的一个窗口。窦美云的课前演讲是关于电影《无问西东》,演讲之前,她将自己的文稿发给了任者春,任者春给了细致周到的见解,让窦美云感动,她也自动将老师划为了“好朋友”之列。这个爱思考的女生,一旦有什么疑惑,总是第一时间给任者春留言,每次讨论,窦美云都能满载而归,对人生有了更加明确的见解。“思想政治理论课要想得到大学生的喜欢,必须增强课堂的获得感,通过上课学生可以获得他们想获得的东西。学生想获得什么?这就是我平时上课经常在脑子里想的问题。比如信息,哪些信息是学生希望获得的?”任者春想学生之所想,一开始有一个说新闻的新闻点评环节,引发大学生关心社会,培养责任感。在课间,任者春还会结合课堂主题,放一些精心挑选的音乐和短视频,供学生欣赏和讨论。“我们总是很享受这样轻松而又干货满满的课堂,甚至感觉不到时间在流逝,下课铃响了仍不舍得下课。任老师的风趣与爽朗太有感染力,即使在课下同学间仍然讨论任老师课堂上提到的话题。”2018级谭慧玲说。“将来想成为任老师那样的老师”任者春的授课,遵循一种“大教学论”,他觉得思政课就是专门来体现这个“大”字的,直接塑造学生、提升学生的大境界。“这种课程,就是要让学生把各门课程的学习向着一个整体去整合,把各门课程学习的知识跟生命境界的提升深度融合起来。”任者春认真地说。作为师范生,将来是要走向教书育人的,任者春深知这一点。“思政课是能够在更大程度上使得将来的职业者是一个完整的人,是一个从国家利益、整体利益去思考问题的人,即所谓的识大体的人。”任者春觉得,将来,自己的学生走向教师的岗位,家长把孩子交给这样的老师,就是最放心的。焦海泉是山东师范大学2016级体育学院的学生,虽然上任者春的思政课是在大一,但焦海泉目前仍将任者春的教诲和指点铭记于心,“希望有一天我也可以成为任老师那样在学术上有成就、在教育上有发展的优秀的人民教师,像他一样,将专业知识用生动有趣的方式呈现给学生,将自己所学揉碎了再重新反哺给学生。”焦海泉与任者春的沟通比较多,“每节课下课我都会与老师交流想法,向老师反馈一部分我上课的感受和学到的内容,那时我甚至不知道毕业以后能干什么。”那时候,焦海泉与任者春畅聊他人生的发展方向,任者春帮他一点点分析自身的个性与特点,为此焦海泉一直非常感动。“正是任老师对我耐心的帮助,让一名来自农村的小男生感受到了刚进入的这所学校的温暖,并且逐渐地感受到了自己可以改变自己命运的力量。”从教30年来,任者春与学生们一起探讨求索,让更多同学消除迷茫,追逐梦想。任者春将其当作自己职业生涯的荣幸和荣耀。多年以来,课堂上,他激情幽默传道授业；课堂下,循循善诱释疑解惑,成为学生心目中可爱风趣的“大朋友”。在这堂思政课上,学生恨不得时间可以走得慢一些,课下仍然追着老师问这问那。山东师范大学马克思主义学院教授任者春,将自己的智慧与幽默展现在课堂,举手投足间,用激情诠释什么是“生命在场”的课堂。