哈尔滨理工大学排名 哈尔滨理工大学全国排名情况

2017哈尔滨理工大学全国排名情况

　　哈尔滨理工大学共有4个办学区，总占地面积210万平方米，是黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。下面是小编为你整理的哈尔滨理工大学2017年在全国的排名，希望对你有帮助。

　　2017年哈尔滨理工大学全国排名

　　哈尔滨理工大学所在省份最好大学排名

　　哈尔滨理工大学简介

　　哈尔滨理工大学是黑龙江省属规模最大的理工科大学，由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。三校均始建于二十世纪五十年代，历经60年的发展，学校现已成为一所以工为主、理工结合，经、管、哲、文、法、教育等学科协调发展、具有较强办学实力和特色鲜明的教学研究型大学。2003年，被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”;2011年，被教育部授予全国50所“毕业生就业典型经验高校”之一。

　　学校共有东、西、南、荣成等四个办学区，总占地面积211万多平方米，教学基础设施面积88万多平方米。图书馆藏书195万册，电子图书6370GB，中外文期刊14万册，订购文献数据库22种，另有2个自建数据库。现有教职工2811人，其中专任教师1600人，具有教授、副教授以上专业技术职务教师816人，有中国工程院院士1人。全日制在校生常年稳定在32000人左右，留学生100余人。

　　全校设有21个学院、1个教学部和4个教学实践中心，有54个本科专业，11个专科专业，有8个国家级第一类特色专业，14个省级重点专业，6个博士学位授权一级学科，21个博士学位授权二级学科，19个硕士学位授权一级学科，94个硕士学位授权二级学科，4个专业硕士学位授权类别(工程硕士、工程管理硕士、翻译硕士和MBA)，18个工程硕士授权领域，4个翻译硕士专业，14个高等学校教师在职申请硕士学位专业。电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等5个学科设有博士后科研流动站，高电压与绝缘技术为国家级重点学科，装备制造技术为省级重点学科群，另有3个省级重点一级学科、20个省级重点二级学科。有国家重点实验室培育基地、国家大学科技园、高校学生科技创业实习基地、教育部重点实验室和教育部工程研究中心各1个，有6个省部级重点实验室(工程中心)、6个省高校重点实验室、3个省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的设计研究院。

　　“十五”以来，学校共承担国家“973”、“863”计划项目及国家自然科学基金等国家级项目181项，省部级项目980项，企事业委托项目1500余项。科技成果获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖1项，另有126项科研成果获省部级以上奖励。在教学研究方面，获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖8项、二等奖44项。出版论著300余部，发表学术论文8000余篇，被三大检索系统收录近2000篇。主办有《电机与控制学报》、《哈尔滨理工大学学报》、《科技与管理》、《思想政治教育研究》四种公开刊物，其中《电机与控制学报》为EICompendex(核心)数据库收录期刊，《哈尔滨理工大学学报》为全国中文核心期刊。

　　学校坚持内涵建设与外延发展相结合的办学方针，积极开展国际间的学术交流与合作，与欧洲、美洲和亚太地区10多个国家的高校、研究机构建立了长期友好合作关系，在教学、科研和人才培养等方面取得了实质性成果。现与白俄罗斯国立大学、美国匹兹堡州立大学、英国伦敦城市大学、俄罗斯新西伯利亚国立技术大学、澳大利亚伊迪斯科文大学、日本中部大学、加拿大凯普雷诺大学等开展了多种模式的合作办学。为推进山东半岛制造业基地建设，2006年与山东省荣成市政府合作，共同组建了哈尔滨理工大学荣成学院。

　　学校在发展建设中经历了五次历史性跨越。1998年，我校以博士学位授权点零的突破为标志，实现了学科建设史上的第一次跨越。2003年，以雷清泉教授当选为中国工程院院士为标志，实现了学校发展的具有里程碑意义的第二次跨越，标志着我们已经跨入了教学研究型大学的行列。学校发展的第三次跨越是，2003年获得国家教育部本科教学水平评估优秀院校，这标志着我校本科教学人才培养水平上了一个新台阶。2007年，“高电压与绝缘技术”学科被评为国家级重点学科，以省属院校国家重点学科零的.突破为标志，实现学校发展史上的第四次跨越。学校发展史上的第五次跨越是，2009年科学技术部、教育部认定哈尔滨理工大学大学科技园为国家大学科技园。

　　建校60年来，学校为全国制造业培养了数以万计的优秀人才，很多毕业生都已成为大中型企业和其它领域的技术骨干和领导骨干，被企业(行业)誉为“现代工程师的摇篮”。面向21世纪，哈尔滨理工大学将以“稳定办学规模，提高教育教学质量，强化和突出办学特色，夯实高水平教学研究型大学基幢为基本发展思路，培育“诚实为人、踏实做事，崇尚学术、崇敬学者”的“双实双崇”文化品质，力争到2020年实现国内一流地方性理工大学的建设目标。

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