设计意图:

  蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏。在设计木活动时,我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,提升活动的价值。

  目标:

  1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点及其含义。

  2.借鉴格子画的特点,设计、装饰T恤衫。

  准备:

  由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片,电脑投影设备,白色T恤衫,不干胶,爵士音乐。

  过程:

  一、欣赏蒙德里安作品的特点

  1.出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1),引导幼儿观察画中的线条和色块。

  师:老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?

  幼:红颜色、黄颜色和蓝颜色。

  师:是什么形状的?

  幼:长方形和正方形。

  师:你还发现画里有什么?

  幼:有黑线。

  师:你们观察得真仔细!

  2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2,这幅作品以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子),引导幼儿观察其中的线条。

  师:看看这幅画和前一幅画有什么不同?

  幼:有许多格子。

  师:这些格子是由什么画成的?

  幼:许多黑线,像棋盘一样。

  师:对,黑色线条组成了格子。

  3.出示第三幅画作《构图C》(见图3,这幅作品色块突出,而线条却不是很明显),引导幼儿观察其中的色块。

  师:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?

  幼:有很多颜色。

  幼:有黄的正方形,蓝的大长方形,还有红的小长方形。

  师:这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块",这些画都是由线条和色块组成的。

  二、想像蒙德里安作品的含义

  (欣赏《百老汇的爵士乐》。)

  师:你从这幅画里看到了什么?

  幼:城市里的马路,有许多汽车。

  师:你看到的汽车是停着的还是开着的?

  幼:在开。

  师:你们还从画中看出了什么?

  幼:迷宫。一个房间里有很多门,走也走不通。

  师:我很想进去冒冒险,你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的,神音乐,也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)

  师:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子,但能让我们联想到各种不同的事物,真神奇。

  三、了解蒙德里安画风的应用

  师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,引导幼儿了解实用美术作品的价值,激发幼儿创作的兴趣,为下一个环节作铺垫。)

  四、装饰T恤衫

  师:许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西,你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫,还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫,你们可以一个人做,也可以合作做。

  五、展示作品

  请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示,也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动,让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)

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