通过四大板块学习,让学生在读中理解课文,在理解中巩固对课文的理解,并发挥学生的思维创新能力..

  二 四大板块

  1: 诵读,整体感知.

  2; 疏通文意,说译文.

  3 研读课文.

  4 拓展迁移.

  三 新课导入

  同学们,刚踏入初中的大门,对童年的生活一定记忆犹新.童年生活中有哪些趣事?,(让学生起来交流)确实很有趣,那么我们今天一起来学习清代文学家沈复的《幼时记趣》,看看他是如何写幼时的趣事?有哪些趣事?为何能有这些趣事?

  四 板书课题

  幼时记趣,简介作家作品,阅读注释(1)

  五 板块之一:读课文

  a)师泛读一遍,让生标清字音,注意节奏停顿。

  b)领读一遍。

  c)生自由朗读

  d)学生齐读

  0)在读中理解文章内容

  (注;师去强调在文言文中注意朗读的节奏。停顿,在读顺的前提下便于理解文章内容。

  )

  六, 板块之二; 说译文

  a)对照注释,疏通文意.

  b)小组讨论,交流,相互解决问题.

  c )生说译文,其他同学订正.

  d)师强调订正

  e)自己对课文说顺文意.

  ( 此板块目的在于让学生借助工具书,疏通文意,既检查学生的口头表达能力,又检查其对文章的理解.)

  七 板块之三;析课文,思考下列问题;

  a)本文围绕着污物外之趣记叙了哪几件趣事?

  b-物外之趣反映了作者总洋的童心童趣?

  d)用自己的话归纳本文的内容。

  e)本文在结构上和语言上有何特点?从文中举例说明其特点。

  ( 此板块目的在于让学生在疏通文意的基础上进一步理解课文,让学生在相互讨论的基础上进行交流)

  八 板块之四;谈迁移

  a)你在童年时有类似之趣吗?

  b)你认为总样才能成为一个有情趣的人?

  c)学习本文,你获得哪些启示?

  d)如何发挥你的想象力?

  e)用成语明察秋毫怡然自得庞然大物造句。

  (此板块的目的是让学生从单纯的课文中走出来,发挥自己的思维能力)

  九 小结全文

  本文记叙了三件物外之趣,表现了作者的童真童趣。作者的物外之趣产生在于平时观察,想象丰富。这启示我们要多观察,要做生活中的有心人。

  十 板书设计

1.《幼时记趣教案 《幼时记趣》教案设计》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《幼时记趣教案 《幼时记趣》教案设计》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/91174.html