活动目标:

  1、 培养观察、想象及口语表达能力。

  2、激发幼儿的好奇心及科学探究精神。

  活动准备:

  1、各种各样的球:羊角球、皮球、排球、足球、篮球、塑料球、弹性球、小皮球、海洋球、玻璃球

  2、盛有水的水盆两个

  3、各种装饰皮球用的材料:及时贴、皱纹纸

  活动过程:

  (一)看一看:认识球体

  老师转动圆纸片和乒乓球,让幼儿观察比较形状怎样,发现了什么不同。(圆纸片是扁扁的,乒乓球是圆圆的)圆纸片,正面看上去是圆形,转动后成一条线,再转动后又成了圆形。乒乓球无论怎样转动,看上去都是圆形。像乒乓球一样,无论怎样转,看上去都是圆形的物体叫球体。

  请幼儿在盆子里找一找球体的实物,用手摸一摸,说说有怎样的感觉,启发幼儿说说生活中还有哪些东西也是球体。

  介绍:蒙特梭利说过“我听见了,我忘记了,我看见了,我记住了,我做过了,我知道了。”我们不仅要要让孩子听到、看到更要让孩子做到,这样孩子的对事物的印象会更深刻。

  (二)比一比:感知大小、软硬等特性

  圆圆的球宝宝摸上去是什么感觉。你想不想来摸一摸。

  这些球宝宝一样大吗?按从大到小或从小到大的规律给球宝宝排队。

  介绍:蒙氏中通过让孩子用手触摸来发展孩子的触觉,触摸能让孩子的皮肤与球接触,产生感觉,从而使孩子的触觉更灵敏。给球宝宝排队,能感知球体的大小。

  (三)猜一猜:让球宝宝动起来

  1、引起兴趣。

  2、猜测“让球动起来”的方法。

  3、验证想法。

  (四)玩一玩:感知特性

  提示:球可以怎么玩呢?想一想。和家长一起来想出更多玩球的方法:拍球、抛球、抛接球、滚球、投篮、踢球、赶小猪等。

  家长介绍:孩子都是在玩中学的,要更深刻了解球的特性,就要让孩子玩一玩球,并在玩中学习简单的玩球技能。

  (五)唱一唱:大皮球

  1、皮球娃娃还会跳舞呢,它是怎样跳的?让我们一起来看一看。

  2、教师演示皮球跳舞的情景。(教师引导幼儿观看用力拍或轻轻拍时皮球跳跃的不同高度)

  3、皮球娃娃是怎样跳舞的?幼儿用语言或动作表现皮球娃娃跳舞的样子。

  (六)试一试:感知沉浮

  1、想一想,猜一猜。

  (1)这里有些什么?你有没有想过把它们放到水里会怎样呢?乒乓球放到水里会怎样?弹力球、网球、玻璃球呢?

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  (2)孩子设想争论。

  2、玩一玩、比一比。

  这些球放到水里到底会怎样呢?我们一起来试试。

  操作观察,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,并正确用“沉、浮”来表达。

  3、讲一讲,议一议。

  (1)谁把自己的发现告诉大家。

  (2)有没有什么不明白的问题提出来。

  家长介绍:通过实验让孩子了解沉浮,知道有的东西放进水里会沉入水中,而有的东西会浮在水面上。培养孩子探索兴趣。在家里也可以提供更多的东西给孩子玩一玩,感知沉浮。

  (七)做一做:装饰球

  这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱(幼儿操作,老师指导)

  活动结束:

  可以让宝宝根据自己的意愿来装饰球,培养孩子的动手能力。

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