教学目标:

  知识目标:学会生字新词,看懂图意,理解句子意思。

  能力目标:培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。

  德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物,认识到自己是少先队员要具备少先队员的优秀品质。

  创新目标:采用师生合作,生生合作的方式进行交流互动式学习。

  教学分析与处理:

  重点:学会生字词,看懂图意,理解句意。

  难点:了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?

  关键:看懂图意,结合五段突破难点。

  处理:在读、背的基础上理解诗歌内容。

  教学时间:

  两课时

  教具准备:

  多媒体课件、挂图等。

  教学过程:

  一、导引目标,激发情趣

  导言:小朋友们,你们喜欢鸟吗?这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题。

  二、创造条件,主体参与

  1、初读课文,读准字音。

  2、了解课文内容。指导朗读、背诵。

  一边读一边想,这一小节写小鸟怎么样?

  3、指导读、背。

  如:小鸟非常快乐,我们应该怎样读呢?示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。

  “叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。

  在正确、流利、有感情读的'基础上练习背诵。

  4、用同一方法教学课文的二、三小节。

  三、研究学习,体验发现

  1、指名读文,完成以下内容:

  (1)这小节有几句话?

  (2)这一小节告诉我们什么?

  (3)结合图画理解“快乐”“可爱”

  (4)谁能试着用“可爱”说句话?

  2、说一说你都读懂了什么?

  四、引导创新,应用实践

  1、有感情地朗读全诗,说说读了这篇课文后,你有什么感受。

  2、你最喜欢文中的哪个词?哪句话?为什么?

  五、反思小结,巩固提高

  1、练读生字,纠正字音。书写生字。

  2、完成课后练习。

  3、用保护、可爱、快乐说句子。

  六、研究性作业:

  写一篇倡议书,号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。

  板书设计:

  17红领巾真好

  快乐

  小鸟

  捕捉害虫,保护树苗

  放鸟巢

  红领巾爱鸟

  不许打鸟

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