近代以来,特别是在实行学科课程的条件下,教学计划主要是学科的计划,或只是学科表。下面是小编整理的初中语文教学计划范文,希望对你有帮助!

  初中语文教学计划(一)

  根据语文学科的具体特点,以提高语文教学质量为目标,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力培养学生的创新意识,提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

  一、学生基本情况:

  本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

  二、本期目标

  1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

  2、提高优秀率和及格率。

  3、使学生养成良好的语文学习习惯。

  4、重点提高学生的阅读和写作能力。

  三、工作措施

  1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。

  2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

  3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。

  4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

  5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

  6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。

  7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。

  8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

  9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

  10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。

  11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。

  12、面向全体学生,实行培优辅差。培优重在拔尖,辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

  13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。

  14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  本学期中我要充分的锻炼自己,积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平,我想如果给我足够的时间我会做的更好。

  初中语文教学计划(二)

  一、指导思想

  认真学习语文课程标准,领会精神实质,继续深入研究合学互动教学模式,帮助学生养成学自主、合作、探究的学习习惯,强调基础知识、基本技能、基本素养的培养,关注学生的自主发展,全面提高学生的语文素养,进一步提高初中语文教学质量。

  二、具体工作和要求

  1、继续深化课堂改革

  在巩固教改成果的前提下深化合学互动教学策略的研究,开展教师互相听课,评课,说课活动。继续推行研究单元教学,开展多种形式的听课活动。如推门课、研讨课、过关课、观摩课、展示课、创新课、年轻教师的同课异构大比拼。备课组长组织听课后作课教师说课,写课后反思,听课教师进行评课。

  2、推进校本教研

  发挥备课组集体备课的优势,完善校本教研制度,每周五利用教研日的时间进行理论学习和教学反思,定期开好备课组长的碰头会,关心教师生活,重视不同年级间教师的交流与研讨,增进教师之间的团结与合作,取长补短,共同提高。

  3、开展“同课异构”活动,在实践中历练,打造优质课堂

  对于上级组织的教研,竞赛,征文活动积极参与,在年轻教师中开展活动,提高教师的专业水平。

  4、深入研究学案导学,培养学生自主与合作探究的能力。

  在备课组长的安排下,加强集体备课,集体制定学案,任课教师结合本班的实际情况恰当进行修改,添删,充分发挥学案导学作用。

  5、抓好新入学学生的养成教育

  “良好的开端等于成功了一半”做好初一新生的养成教育。加强常规管理,向45分钟要效益,搞好分层次教学,通过开展丰富多彩的语文实践活动,提高学生学习语文的兴趣。用好每周一节的阅读课,培养学生的良好读书习惯,丰富学生的文化生活。

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