小编导语:《音乐之都维也纳》是人教版小学语文五年级下册课文,这篇课文以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观,讲述了维也纳被誉为“音乐之都”的渊源,指出了它在世界音乐史和世界乐坛上的地位与影响。下面是本文的教学设计,希望对您有所帮助。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。

  2、作者通过总分的结构方式,引导学生理解维也纳是音乐之都的原因。

  3、训练学生的理解能力和言语表达的能力。

  4、能联系课文内容,理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳浓厚的音乐氛围,培养学生喜爱的情趣。

  修正目标:

  教学重点:

  通过对生动形象的语言文字的朗读、交流、体会,了解维也纳被称为“音乐之都”的原因和维也纳歌剧院、“金色大厅”在全世界的影响。

  教学难点:

  体会维也纳是欧洲古典音乐的摇篮和维也纳人酷爱音乐的特点,感悟异国情调和异域城市,构建“音乐之都”,体验音乐真谛,陶冶美的情操,进一步激发学生喜爱音乐的情趣。

  教学时间:2课时

  课前预习:

  1、读准下列词语:

  阿尔卑斯山 北麓 多瑙河 镂花 斯特劳斯 贝多芬 莫扎特 舒伯特 海顿 华尔兹

  掺和 和气 一屡屡 楼房 镂花

  2、理解下列词语:镂花 北麓 掺和

  3、读熟课文,思考:课文从哪几个方面具体介绍了维也纳是“音乐之都”的呢?

  4、读了课文,你还有什么问题?

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  1、春天到了,又是个百花盛开的季节,载着这美好的春光,听着优美的乐曲,今天让我们踏上维也纳之旅,去感受音乐之都的魅力!一起读课题。

  2、那么维也纳究竟在哪?又是个怎样的地方呢?

  出示画面,出示第一小节内容,指名读。

  你觉得维也纳是个怎样的地方?

  我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。(齐读)

  说明:充满激情的导入,让人未见其行,先问其声。

  二、初读感知,提出问题

  1、维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢?自由读全文,边读边想,课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢?

  2、交流:(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

  (2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。

  (3)维也纳几乎一天也离不开音乐。

  (4)在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。

  说明:学习文章首先对课文有整体的认识,理清文章的线索。

  3、课文从这四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”,看了这四个方面,你有什么问题要问吗?

  大致为以下问题:

  (1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?

  (2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市?

  (3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?

  (4)为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”?

  4、想知道答案吗?让我们来学习课文。请你选择你最感兴趣一个问题,认真仔细地读课文,将自己读后的感受在小组中交流。

  5、学生自由选择浏览,朗读,交流感受。

  说明:提问是本单元的重点训练的学习方法,让学生在学习中学习提问,并对学生的问题进行筛选,罗列出关键问题,这样既教会了学生怎样提问又指导学生如何对问题进行归类,筛选。

  第二课时

  一、激发兴趣,整体感知。

  1、有人说:“音乐是维也纳的灵魂,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐维也纳也就失去了一半的美。”今天就让我们再次踏上维也纳之旅,去感受音乐之都的魅力吧!一起读课题。

  2、请同学们回想一下课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的?(板书)

  指板书小结,因为维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;是一座用音乐装饰起来的城市;维也纳几乎一天也离不开音乐;还有“世界歌剧中心”与“金色大厅”。所以说——(出示)奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

  说明:在课堂上要激发学生的学习兴趣,关键是要调动学生的情感。抓住音乐之都这一突破点,在学习课文前,回忆课文的主要内容,有助于对文本感知,进一步引发学生的阅读兴趣,为学生搭建了学习平台。

  二、回顾问题,承上启下。

  1、通过上一节课的学习,我们梳理出了四个问题,还记得哪四个问题吗?

  2、出示四个问题:

  (1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?

  (2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市?

  (3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?

  (4)为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”

  三、解决问题,重点研读

  第一个问题(课文第二自然段):

  1)学习第二小节

  (1)指名回答,找出这小节的中心句。

  (2)教师引导理解“摇篮”。

  A、这是一句比喻句,把什么比作“摇篮”?

  B、“摇篮”是什么意思?(我们最初成长的地方)

  C、为什么把维也纳比作摇篮?课文的哪些语句可以回答这个问题?

  (3)利用图片、抓重点字词引导理解,生简介音乐家。(出示图片)

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