二年级课外阅读故事 《安徒生童话故事集》二年级课外阅读教学设计

　　安徒生因他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等;其创作的童话被称为“安徒生童话”，并受到大家的喜爱。接下来应届毕业生考试网小编为大家编辑整理《安徒生童话故事集》二年级课外阅读教学设计，供大家参考借鉴。

　　一、 阅读目的：

　　1、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。

　　2、 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。

　　3. 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。

　　二、 阅读准备：《安徒生童话故事集》

　　三、教学重难点

　　1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

　　2、教学难点：指导学生阅读的方法。

　　四、 教学步骤

　　(一)谈话激趣，导入主题

　　1、读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

　　2、播放课件，学生看课件猜故事名字。

　　(二)走进童话，走进安徒生

　　1、学生交流查找的有关安徒生资料。

　　2、集体交流，评议：谁的收获最多。

　　3、师补充一些有关资料。

　　(出示图片)这位就是安徒生，你了解安徒生吗?(师补充资料)

　　(三)、了解童话目录

　　1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等……

　　2、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”教师指导学生看目录。

　　(四)、阅读方法指导

　　1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。

　　2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。

　　3、(课件出示)阅读童话应逐步达到以下几点要求：第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

　　(五)、口语训练。

　　①我最喜欢的《安徒生童话》故事是( )，这个故事主要讲( )。

　　②我最喜欢这个故事中的( )，因为( );或我最讨厌这个故事中的( )，因为( );

　　③我读了这个童话故事( )，知道了( )。

　　学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。

　　五、总结延伸：

　　1、本次读书会就要结束了，你想对安徒生爷爷说什么呢?指名答。

　　2、总结：今天，我们穿越百年的历史，在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯!

　　3、布置故事会：每人准备一个童话故事，班级组织开展讲故事比赛。

　　板书设计：

　　安徒生童话

　　阅读方法：1、认真朗读，弄懂内容。

　　2、品评人物，理解道理。

　　3、边读边想，记忆故事。