教学目标:

  1、会认12个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

  重点难点:

  1、重点:认字、写字、朗读课文。

  2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。

  教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

  教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

  教学流程:

  第一课时

  一、激情导趣。

  1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。

  2、对雷锋叔叔的了解随机识记书写:锋、叔二字。

  教师个案:简介雷锋的生平。了解 的题词。

  二、初读课文,整体感知。

  v学法指导:

  (投影出示)标注:标出诗节。

  识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。

  想想:结合我知道中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)

  v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。

  师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)

  教师个案:

  1、配乐诵读

  2、学生按自学四步骤学习课文。

  3、检查自学情况:

  ①小老师领读生字

  ②小组开火车读

  ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

  ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

  ⑤扩词。

  ⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。

  ⑦同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。

  ⑧指名分节读诗歌,正音。

  三、写字指导。

  1、观察我会写的字,说发现。

  2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成商。洒:不要写成酒。泥:字右下的匕先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

  3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)

  4、展示交流。

  教师个案:范写冒、迹、滴。冒字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个目,要瘦一些。迹字要注意亦中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。滴字的右边注意不要写成商。

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