《梦想的力量》这篇课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良的、坚定、执着的金子般的美好童心。接下来是小编为您整理的梦想的力量教师教学设计,希望对您有所帮助。

  教学目标:

  1、 认识6个生字,读读记记“下旬、募捐、水泵、筹集、吭声、颠簸”等词语。

  2、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受瑞恩心灵的美好;懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

  3、体会作者表达的思想感情,领悟作者的表达方法。体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。

  学情分析:

  五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力,因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质,体会作者的表达方法,理解实现梦想的艰难与漫长,从而树立起自己的梦想,并在梦想的指引推动下完成自己的梦想。

  教学重点:

  理解课文内容,感受瑞恩心灵的美好。

  教学难点:

  体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1、对比:课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片,让同学们说说图片内容(有水时会怎样,雨水充足时又会怎样),并谈谈感受,教师相机介绍有关非洲缺水的资料。

  2、再次出示:一个梦想,竟有如此大的力量!指导朗读。

  师:是谁的梦想让非洲发生这样翻天覆地的变化呢?让我们一起走进课文,去感受梦想的力量。

  3、板书课题,齐读课题。读完课题,你有什么疑问?

  (1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎样实现的?(3)这个梦想究竟有什么力量?

  二、初读课文,整体感知。

  1.请大家带着这些问题,自由朗读课文。

  2.检查预习情况。

  下旬 募捐 水泵 筹集 吭声 颠簸

  3.说说课文主要讲了一件什么事。

  (本文讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)

  三、走进课文,了解梦想。

  1、小瑞恩只有6岁,可他却为非洲人民打出了一口井,这可是一件相当了不起的事。小小的瑞恩为什么要去做这样一件伟大的事呢?请大家从文中找出原因,并说说哪一句话深深地触动了瑞恩的心?

  (成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了)

  2、默读课文,想一想,瑞恩的梦想是什么?找出文中有关瑞恩梦想的句子,用波浪线划出来,指导朗读,指名读,男女生读。

  .“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”

  “他们不应该过那样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”

  “那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

  3、知道非洲的孩子处境是这样的艰难,水对他们是这样的重要,6岁的瑞恩才会有这样伟大的梦想。请大家与老师一起依次读好这三句话:

  师:于是刚一放学,他便迫不及待地冲进家对妈妈说

  生:.“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”

  师:在学校里,他下定决心对自己说

  生:“他们不应该过这样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”

  师:当一位工程师告诉他:“如果有一台钻井机,凿井的速度就快多了”时,他声音很小,但很坚定地说

  生:“那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

  4、从他的话中,我们可以看出瑞恩是个怎样的孩子呢?

  (善良、有同情心、有爱心)

  四、研读课文,探究梦想实现的过程。

  1.一个年仅6岁的加拿大孩子,要为遥远的非洲孩子挖一口井,还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水,这谈何容易?要想把梦想变为现实,那就必须付出(巨大的努力)。

  2.快速默读课文,思考:瑞恩梦想的第一步是什么呢?是怎样实现的呢?

  生:筹集70元打一口井,做了很多额外的家务活。

  3.课文哪一段介绍了他为梦想而努力的过程呢?指名读。

  4.课件出示:瑞恩为攒够70元钱,做了很多额外的家务活。

  师:他都做了哪些家务活呢?

  生:为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩……

  师:除了这些,让我们设想一下,小瑞恩为了筹集这70元钱,还做了些什么呢?

  生:捡废纸、、捡塑料瓶、发传单、拖地……

  师:在这些事中,除了瑞恩自己的努力,还得到了谁的帮忙呢?他们为什么要帮助小瑞恩呢?

  生:爸爸、妈妈、爷爷、邻居,他们被瑞恩的行为感动了。

  师:让我们齐读这一段,去体会瑞恩的辛苦。

  师:为了筹集这70元钱,其实瑞恩是从1月份开始做这些额外的家务活,他一直坚持到(4月下旬),也就是说,瑞恩整整坚持了4个月。在这4个月里,他放弃了玩的时间,放弃了玩的机会,遇到困难,瑞恩总是一次又一次地对自己说

  生:.“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”

  5、做了4个月的额外家务活,终于攒够了70元钱,瑞恩的梦想实现了吗?(还没有)当他得知自己辛苦攒了4个月的钱只够买一个水泵,而挖一口井需要2000元时,我们的瑞恩并没有放弃,于是他又有了梦想的第二步,那就是

  生:筹集2000元。

  6、2000元,是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元,实在是太难了。可是后来,在短短的两个月的时间里,瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为

  生:他还得到了很多好心人的支持。

  师:请在课文中找出你的依据。

  生:(1)妈妈的朋友;

  (2)寄支票的好心人;

  (3)老师与班上同学;

  (4)还有爷爷、邻居和爸爸。

  师:他们又为什么帮助瑞恩?从他们的行为中你感受到了什么?

  生:被感动了,感受到参与瑞恩梦想的人越来越多。

  7、师:当瑞恩得知人工凿井工作非常艰巨,而如果有一台钻井机速度就快多了时,小瑞恩又有了他梦想的第三步,那就是:

  生:筹钱买钻井机。

  师:我们猜测一下一台钻井机要多少钱呢?

  生:5000元,10000元……

  师:一台钻井机的价钱可能是5000,也可能是10000,甚至更多,但不管多少钱,我们的小瑞恩都会尽全力去实现他的梦想,从这儿可以看出他是个怎样的孩子呢?

  生:坚定执着,坚持不懈…...

  师:让我们一起来分角色朗读瑞恩与工程师的对话,感受瑞恩的坚定执著。

  师:这篇课文是按什么顺序来讲述这样一个感人的故事呢?

  生:事情发展的顺序。

  师:除了事情发展顺序,本文还按什么顺序来写呢、

  生;时间顺序。

  师:从文中找出表示时间的词语。

  生:1998年、4月下旬、2000年7月......

  师:这样写的好处是让故事更清楚明了,结构更为清晰,平常我们写作文也可以采用这种方法。

  师:瑞恩的梦想感动并带动更多的人参与进来,所以他才能迅速地筹集这2000元,说明瑞恩的梦想成真靠的不单单是钱,更重要的是

  生:人们的同情心和爱心。

  8、从70元,到2000元,再到买钻井机,瑞恩的梦想在不断变大,难度也在加大,请大家联系课文内容,用“越来……越”说一句话。

  生:筹集的钱越来越多,瑞恩的梦想实现起来困难也越来越大。

  生:被瑞恩感动的人越来越多,参与瑞恩梦想的队伍也越来越壮大。

  五、感悟“梦想的力量”

  1、默读课文最后四个自然段,感受梦想成功的喜悦。

  瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月,瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车,一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

  2、说话练习。

  此时此刻,如果你就站在井旁,看着清澈见底的井水,你会说些什么呢?

  师:如果我是瑞恩,我会说

  生:真是太好了,你们终于能喝上水了!

  师:如果我是瑞恩的父母,我会对瑞恩说

  生:瑞恩,你太棒了,我们为你感到骄傲!

  师:如果我是非洲安格鲁的孩子,我会对瑞恩说”

  生:瑞恩,谢谢你让我们喝上清澈的水,是你给了我们第二次生命!

  3、课件出示:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?

  (1)齐读,想一想都有谁流泪了,为什么流泪?

  生:瑞恩,瑞恩的父母,所有的非洲人民,他们被彼此感动着。

  (2)思考:梦想的力量究竟有多大?体现在哪里?

  (1)打好了瑞恩的第一口井, “瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30多口井。

  (2)梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,为非洲建设作出贡献,还增进了加非人民的友谊。

  (3)在现实生活中,也有这样为了梦想而努力坚持不懈的人。课件出示两句名言,让学生在名人事迹的影响下,树立自己远大的志向。

  为中华之崛起而读书。

  有志者,事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;苦心人,天不负,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

  路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

  五、小结、作业:写一篇读后感。

  1、梦想是助人成功的基石;梦想是催人奋进的动力;梦想是勇往直前的源泉。让我们一起为实现自己的梦想不懈努力吧!

  2、联系课文内容,谈谈自己的感受,写一篇读后感。

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