清晨音乐 清晨音乐教学设计

　　教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。下面就是小编整理的清晨音乐教学设计，一起来看一下吧。

　　教学目标：

　　（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育，

　　人音版第五年级上册音乐教案。

　　（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。

　　（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。

　　（四）欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以及采用6/8拍。

　　（五）通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。

　　（六）引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱大自然的教育。

　　教学重点：

　　（一）用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲

　　（二）了解不同乐器的音色及演奏方法

　　教学难点：

　　（一）多种形式表现歌曲三段体结构

　　（二）熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。

　　教学用具：

　　钢琴、录音机、打击乐器等

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学，师生问好

　　二、新课教学

　　（一）创设环境导入

　　1、播放班德瑞创作的乐曲《清晨》，请学生猜猜乐曲表现得是一天当中的什么时段？为什么？（学生自由发言：表现得是清晨，情绪优美??）

　　2、看班德瑞《清晨》动画，观察乐曲中描绘了清晨中的什么事物？给人以什么感觉？（树叶、花朵、露珠??清新、美好、希望??）

　　3、你生活中每天的清晨是什么样的？（学生描述）

　　4、如果请你创作一首歌曲或乐曲表现你生活中的清晨，你认为是什么情绪的？（学生自由发表意见）

　　老师：好，老师期待着你们的创作成果。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。清晨是美好一天的新起点，他充满了希望、充满了朝气。音乐家们

　　创作了许多优秀的音乐作品来表现这一美好时刻，今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫《清晨》。

　　（二）学唱歌曲

　　1、感受歌曲

　　（1）老师：首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪

　　（2）再听歌曲，请同学们用拍手的动作表现活泼的情绪，用晃动身体表现优美的情绪。

　　（3）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？

　　（4）再听歌曲，仔细听辩歌词内容

　　（5）简介歌曲：这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了解一下。

　　老师：台湾校园歌曲的歌词清新可爱，表现了当时台湾青年人的生活和内心思想，旋律琅琅上口，下面我们就来演唱这首歌曲。

　　2、旋律

　　1）请同学们随歌曲录音轻声的模唱歌曲，感受旋律、节奏

　　（2）大胆的模唱歌曲，用录音来指导自己学唱歌曲

　　（3）再次跟唱歌曲，找出你认为值得大家注意的问题（包括不容易唱准的旋律、节奏，音乐知识等）（学生自由发言）

　　（4）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构

　　（5）学生学会歌曲，齐唱歌曲

　　（6）听老师演唱歌曲，（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有对比，有表情、动作??）

　　（7）指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情

　　（8）学生模仿老师，演唱歌曲

　　三、小节、延伸

　　老师：这首歌曲还可以用什么形式来表现？