应急管理专业 中国地震局防灾科技学院应急管理专业：在探索中前进，在前进中发展

2006年以来，防灾科技学院经济管理系开展了应急管理本科教育，有8名毕业生。目前有近200名学生在学习这个专业。该专业在十多年的专业建设和教学过程中，坚持应用型本科的定位，适应行业需求，以应急管理知识和技能为核心，培养和系统掌握现代管理、信息科学和灾害科学的基础理论，了解各种突发事件的发生机制和应急管理活动的一般规律，掌握空之间的应急响应信息和相关数据的处理技术。具有经济损失评估、灾害风险评估、应急决策和应急组织协调能力，能够应用空信息处理，在政府机关、企事业单位、社区管理、教育培训等机构从事应急管理相关工作的应用型高级专业人才。

一、重视加强师资队伍建设

应急管理专业建设之初，只有三个老师。经过十多年的发展，通过多种手段的引进和培养，初步建立了一支职称结构合理、专业水平高的教师队伍。本专业教研室专职教师9人，其中教授2人，副教授2人，讲师5人，具有副高级以上职称的专职教师比例为44.44%；在校博士5人，硕士4人，博士3人，硕士及以上学历占专任教师100%。公用事业管理专业每门主干课程都有负责人和讲师，保证2名以上教师进行理论和实践教学，逐步形成稳定的教学梯队。

在建设初期，为了提高专业建设和管理水平，充分发挥校内外专家的研究和指导作用，使人才培养更好地适应行业和应急管理的发展需要，经济管理部成立了公用事业管理专业建设(应急管理)指导委员会，并聘请了国务院应急办、清华大学、河南理工大学、中国地震局和学院的数名专家担任委员会成员。

经济管理系在多年的人才培养实践中，逐步形成了一套相对成熟、有特色的应急管理专业人才培养方案。公共事业管理专业遵循“长、宽、高”的人才培养要求，即“长”代表行业特色，“宽”代表专业口径，“高”代表创新能力，在培养学生具备良好扎实的灾害科学基础理论、熟练的信息处理技术和全面专业的应急管理理论和方法的同时，建立了灾害风险管理和应急决策辅助体系。在培养知识技能体系的过程中，以现有的通用课程、平台课程、核心课程和三个专业模块课程为基础，辅以综合性、实践性和专业性较强的三阶段集中实践，以及涵盖各个学科的开放式实验、学科竞赛和暑期社会实践环节，强调以问题为导向和目标导向的知识再学习和问题解决分析能力培养。

第三，加强教材和课程建设

本专业教师以精品课程建设为契机，不断提高本科教育质量和教学水平，逐步构建重点建设课程、精品建设课程、精品课程三级学院级课程建设体系，不断提高本科教育质量和教学水平。目前，学院级精品建设已完成3门课程，重点课程已完成4门课程，正在建设4门课程。2016年，为了充分利用现代信息技术，加强应急管理教学资源的开发和普及，进一步提高应急管理教学质量，服务学习型校园建设，课题组教师启动了灾害风险管理在线视频建设。

经济管理系在开展应急管理教育的过程中，非常重视教材建设。目前已出版《灾害经济学》(第二版)、《应急管理概论》、《灾害风险管理》三种教材。其中《灾害经济学》(唐延东著)获2014年防灾科技学院首届优秀本科自编教材一等奖。与清华大学出版社签订了出版《突发事件法律法规与典型案例分析》的协议，开设了灾害损失评估课程。经过多年的教材和讲义积累，《预案的编制与演练》，《避难所的规划与管理》，《应急物流概论》，《应急决策技术》等。准备申请建立相关的教材建设项目。

第四，推进实践教学条件建设

实践教学是人才培养的重要组成部分，对提高大学生的实践创新能力和高等教育质量至关重要。经济管理系在提高教学质量和教学条件方面投入了大量精力。专业从事灾害应急实验室、救援技术与设备实训室、应急软件、应急管理案例库和预案模拟系统、无人机、生命探测仪终端等设备。师生充分利用现有实验资源开展实践教学活动和学科竞赛。该专业充分利用行业办学优势，不断加强应急管理产学研合作示范基地建设，推动产学研合作深入发展。2016年和2017年，我们与咸亨国际应急科技研究院(北京)有限公司和中国地震局搜救中心签约，建设应急管理产学研基地和产学研合作示范基地，可进一步保障课内实验、集中实践、发展性实验、学科竞赛和集中实践的实践教学条件，为提高教学质量和人才培养水平提供有效保障。

第五，注意加强教学和科研

教师不断专注于科研方向，以科研促教学，科研成果回归课堂。近年来，教师主持或参与了灾害风险、灾害经济与损失评估、防灾规划、决策援助技术、低碳物流、环境地质灾害、社区应急等19个教学科研项目。(包括18名主席和1名研究小组成员参加)；国家项目1项，省部级项目6项。承担并参与科技部科技支撑项目、中国地震局行业项目、河北省高校科研项目、河北省社会科学研究项目、中国地震局教师基金、河北省教育厅项目等一批国家、省部级科研项目。近年来，教师发表论文70余篇(其中EI检索5篇，核心期刊35篇)，发表专著3部(涉及灾害经济、灾害风险管理、自然灾害空技术应用、应急决策技术、应急管理基础理论等。)，并将教学和科研成果应用到教材和课程建设中，使教学和科研相互促进。自2013年以来，团队教师共获得4项教学成果奖(其中省级教学成果奖1项，校级教学成果奖3项)。

教师在掌握行业需求的基础上，主动承担地震局相关科研项目，服务行业和社会，包括《地震应急管理进展(文集)》编辑出版机构、高校地震应急预案与演练研究、震后重建政策后评估指标体系研究、地震应急管理与应对行动案例研究、数据库建设等。

6.积极推进对外交流

教师积极参与40项国际国内学术活动。其中，唐延东老师2016年被聘为中国防灾协会地震应急救援专业委员会副主任，与专业委员会成员进行了广泛的学术交流；2015年，参加人力资源和社会保障部专业技术人才知识更新工程城市综合应急救援体系及应急能力建设高级研讨会。于老师参加了在荷兰蒂尔堡大学举办的第四届全国工程风险与保险研究研讨会和国际工程风险与保险研究中心夏季研究班。李海军老师参加了ENVI培训班。安禺期参加了由中国科学院ArcGIS中国培训中心组织的培训活动。李海军、薛辉、郭继东参加了微课开发规范研讨会和微课开发应用实践技能培训班。此外，团队成员每年还参加“全国综合防灾减灾与可持续发展论坛(民政部主办)、中国防灾协会风险分析专业委员会年会、国际应急管理论坛、中国(法国)应急管理专业委员会年会”等学术交流活动。通过参加各种培训和学术活动，教师与国内外学者就应急管理前沿问题进行广泛交流，借助会议平台发布不同学科团队成员的最新研究成果。

未来，经济管理系应急管理专业将通过不断加强课程建设、建设专业教学团队、改善实践教学条件、创新人才培养模式，继续推动应急管理人才培养质量稳步提高。

资料来源:灾害预防和技术研究所经济和管理系

排版:张羽

负责编辑:肖春