一、积累与运用( 35 分)
1 、看拼音写词语。( 8 分)
chón ɡ gāo tuī jiàn b ǎ o lěi diāo kè
gōn ɡ diàn m ǐ n jié l ǎ n duò xí jī
2 、选择正确读音,用 “√ ” 标出。( 4 分)
画舫( fán ɡ f ǎ n ɡ ) 瞭 望( liáo liào ) 鸟瞰( kàn hān) 年逾古稀( yú yù)
蛟龙( jiāo jiáo ) 譬如( pì bì ) 筛选( shāi shuāi) 惬意( qiè xiá )
3 、亮眼金睛改错别字。( 4 分)
山洪曝发( ) 耀武扬危( ) 震兴中华( )晃然大悟( )
腾云架雾( ) 金碧辉皇( ) 受益非浅( )神轻气爽( )
4 、精彩回忆。( 11 分)
① 从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天 ,夏天 ,秋天 ,冬天 。
② 多少劳动人民的 和 ,才 成这前不见头, 的万里长城。
③ 作家丰子恺写白鹅的高傲是从姿态、 、 、 这四方面介绍的。
④ 现在常用以形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的 , 。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人 写的,故人西辞黄鹤楼, _________________ 。 ,唯见长江天际流。我还在课外学习了送别诗《 _______ 》 ,知道其中的诗句 , 。
⑤ 业精于勤,荒于嬉; , 。(韩愈)
一径竹阴云满地 (颐和园月波楼对联)
5 、照样子或按要求写句子。( 8 分)
① 例:教室真静,静得可以听见同学们的呼吸声。
这玫瑰真香, 。
② 例:敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。
树叶在空中飞舞。 。
③ 改成意思相同的陈述句。
见到同学们有困难,我们怎能不帮助呢?
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④ 用 “ 任凭 …… 也 ……” 写一个句子。
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二、阅读与思考( 35 分)
1 、把句子整理成一段通顺的话。 5
( ) “ 啊,真好吃!多么,多么 ……” 小猴没有找到恰当的形容词,心里只记下:通红通红的东西好吃。
( )这 “ 火 ” 烧红了小猴的脸,又通过肚肠,烧红了小猴的屁股。从此以后,猴子的脸和屁股也是通红通红的了。
( ) “ 哎哟,妈呀!这是什么鬼东西呀! …… 是火!一定是火! ”
( )小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。
( )小猴顺着路往前走,又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起来,不假思索地塞到嘴里。
2 、课内阅读:阅读《那片绿绿的爬山虎》片段,回答问题。( 13 分)
叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短了不少。
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同 ( ) ,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得 ( ) 。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称( chēng chèn )楷模的大作家。他跟我的谈话,让我仿佛知道了或者模模 (mó mú) 糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我 15 岁时的那个夏天( )。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
( 1 )给文中带点字选择正确的读音。( 2 分)
( 2 )根据原文内容在( )处填空。( 3 分)
( 3 )在第二自然段中找出一对近义词。( 2 分)
( ) —— ( )
( 4 )作者模模糊糊懂得了 “ 作家就是这样做的 ” ,那么你从课文中看出叶圣陶先生是个怎样的人? (3 分 )
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( 5 )本片段最后一句话有着深刻的含义,你的理解是 _______________________________________________________________________________________________ 。( 3 分)
3 、课外阅读题。( 17 分)
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一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸( ),满以为会( )一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸 “ 一点也不关心 ” 他。在他大发 ( ) 时,有个同学笑着( )道: “ 别生气,大部分爸爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。 ” 弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿( )着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头 …… 可是当他走到拐弯处,就在侧身左转的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是 —— 拐弯处的回头。
( 1 )给文章加个合适的题目。( 2 分)
( 2 )选择恰当的词语填在短文的( )里。 5 (分)
牢骚 劝告 注视 诉苦 收获 凝视 告诉
( 2 )读句子,在文中找到相应的词语写在后面。( 2 分)
没有经过商量而彼此行动一致。( )
有点相信,又有点怀疑。( )
( 3 )在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。( 4 分)
弟弟受伤后碰到爸爸时: 。
爸爸自己走了以后: 。
同学对他说完话以后: 。
爸爸在拐弯处回头时: 。
( 5 )选择正确的答案。( 2 分)
第四自然段划线的句子的描写方式是( )
A 语言描写 B 动作描写 C 神态描写
(6) 认真读第四自然段划线的句子,想一想这只是极微小的动作,为什么 “ 那动作打动了在场所有的人 ” ?( 2 分)
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三、习作( 30 分)
给小作家的话:又是一学期了,我们的写作水平有了很大的进步,祝愿你在本期最后一次作文展示活动中写出最棒的作文,成为一名优秀的小作家!
请你选择一次最难忘的外出活动或者班队活动、浏览活动等,写下来。题目自定。要求把话写通顺,比比谁写得最有意思。
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