杭州一幼儿园要开哲学课 引导孩子思考探索

11月16日，在普通人眼里，哲学是一门非常高深的学问，更别说中小学生了，就连大学生也未必能看得很懂。不过记者最近了解到，杭州某幼儿园其实是想开设儿童哲学课的。

这一决定是由杭州谢赫幼儿园做出的，将在明年年初幼儿园正式开业后实施。但是在给大一新生上哲学课之前，幼儿园已经开始给家长科普了。上周日，记者听了一节家长上的儿童哲学课，惊讶地发现他“崩溃了”-

原来孩子学点哲学还是挺有必要的。

幼儿园哲学课讲的是绘本

专家:孩子是天生的哲学家

老师是高振宇，谢赫幼儿园课程指导专家，杭州师范大学儿童哲学研究所所长。家长们接过高老师发的哲学教材，震惊了。原来是一本叫《嘿，小蚂蚁》的绘本，很多孩子很小的时候父母就看过。故事大致讲的是一个小男孩遇到一只蚂蚁，是否要踩上去。一只蚂蚁有不同意见。

这是哄小家伙睡觉的故事，他们称之为豆子，这是关于哲学的。面对父母疑惑的目光，高老师点点头:“哲学没有大家想象的那么先进。孩子天生就是哲学家，可以对身边的事情进行大量的哲学思考。”

他举了个例子。周在《宝贝，宝贝》一书中写道，当女儿三岁半的时候，她会和父母谈论死亡，开始思考人为什么会老死:“为什么婴儿会长大，母亲会变老？”因为不想长大，JoJo会思考另一个重要的哲学问题:时间是什么？她问妈妈:“为什么时间会流逝？要是时间没有过去，我就不会长大。”

高老师按照这个思路，让他的父母想一想，看完《你好小蚂蚁》，孩子会问什么样的问题。

"他可能会问，蚂蚁是益虫还是害虫？"

“她可能会问，如果小蚂蚁被一个男孩踩死，它的妈妈会难过吗？”

“书里，小蚂蚁拿了一些薯片，被小男孩的妈妈说是强盗。我家孩子估计会问，什么是强盗？”

……

高老师表扬了家长们的开脑问题，特别告诉他们:“这些问题都蕴含着孩子的哲学，就是孩子在思考自己与自然和动物的关系。所以，如果孩子问这些问题，不要厌烦，引导孩子继续思考和探索。这个过程是一门儿童哲学课程。”

关心孩子的好奇心和探究精神

越来越多的学校重视哲学课

“儿童哲学中的哲学不同于高校学术体系中的哲学，更多的是日常生活意义上的哲学。”高老师给孩子的哲学下了这个定义，让在场的家长豁然开朗。难怪一只小蚂蚁的故事能带到课堂上。

许多儿童哲学专家认为，“儿童哲学”以哲学为载体，促进儿童核心素养的发展，更好地解决生活中的“大问题”，帮助关心儿童的好奇心和探究精神，使他们能够不断探索自己和周围的世界，增强智力发展的深度。此外，还可以改变传统的成年人对孩子的看法——孩子根本没有理性思考的能力。

谢赫幼儿园负责人告诉记者，引入儿童哲学课程的原因是为了保护和发展儿童的理性思维能力，使他们从小就变得聪明，有自己独立的想法。其次，要把孩子的哲学渗透到学前教育和家庭教育中，增强孩子对老师和家长的认知，让孩子成为“聪明的老师”和“聪明的家长”。

在高老师的课堂上，他教父母如何成为“聪明的父母”，引导孩子思考哲学，探索世界。

启动时可以是任何日常活动，只要活动在其设计中包含一个或一些重要的哲学问题。高老师推荐的方式是看绘本，因为目前市面上有大量的儿童哲学绘本。然后，鼓励和引导孩子根据活动或绘本提问，让孩子说出自己的想法，并通过反问帮助孩子继续探索和思考；最后，帮助孩子总结意见，得出更好的结论。

谢赫幼儿园负责人告诉记者，幼儿园为家长、教师和孩子设计了三种儿童哲学课程。为孩子设计的课程以活动情景为主，哲学主题有“嫉妒”——“我不喜欢妈妈生孩子”、“认识自己”——“我为什么要上学”；“社会”——“你一定要认同别人的观点吗”；“死亡”——“人有没有办法不生病”等等。

据记者了解，近年来，杭州越来越多的中小学开始关注儿童哲学。早在几年前，长江实验小学就开设了儿童哲学课程，课程结束后的学习效果超出了家长和老师的预期。总的来说，哲学很深奥，但其实孩子的哲学比我们想象的更有趣。学校在孩子上完哲学课后做了一个小调查，发现孩子非常喜欢哲学课的课堂气氛。一个孩子说:“我觉得我的哲学课最有意思，因为无论我怎么回答都不会错！”