计划引领成长，行动激发结果
为了实施“1358”青年教师成长工程，传播优秀青年教师的典型事迹，激励青年教师以“四有”为目标，做学生的引路人，2018年12月26日在奚仲实验学校召开了青年教师职业发展规划交流会。交流会议由青年教师代表王绿玲老师主持。
首先展示了前一阶段优秀教师代表的成就。一摞摞奖状记录着曹红、、华超、朱等老师的成长足迹。，而他们超越预设目标的成就使他们成为同龄人中的佼佼者。进入新的发展阶段，老师们现场讲了成长的讲话。陈新宇:“路很长，修远很尴尬。我会上下搜索。”华超:“把过去的成绩归零，重新开始，认真对待每一步。”朱:“心若晴，则无惧而悲。”
教师代表曹红在入职时结合个人计划分享了自己的个人成长故事。曹先生在工作的第四年，担任了三年级班主任、工会组组长、团委委员等多个职务。他在《别忘了你的主动头脑》里忙着，坚持专业阅读，坚持换班磨班，多次在学校青年教师基本功大赛和区级达标考核中获得一等奖。他的班级也被评为“惠山区优秀班级集体”。
随后，教师发展处副处长罗博对学校青年教师发展规划要点进行了说明。1-3年是适应期，努力做到教育教学全面达标，优质通过区级达标考核。4-5年是一个特殊的成长期，要深入反思优化课堂教学，努力在各种大型活动中上好课，把自己对课堂的思考写进教学论文并发表。6-8年是基本成熟期。要努力在学校乃至本地区形成一定的影响力，积极参与科研项目，争取被授予教学骨干称号，晋升一级职称。
最后，任野副校长作了“以“四有”为目标，做学生的引路人”的总结发言。任校长首先带领教师学习总书记关于“四个教师”的重要论述，即“做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心的人民教师”。然后，校长分享了对教师职业的三点看法:选老师就是选贵人，老师要带头以身作则，做好学生的引路人；选择教师意味着成为终身研究者，加强阅读和独立思考，尤其是借助经典课程重新理解教学理论；一个好的老师一定是在课堂教学中成长起来的，一堂好的课可以造就幸福的职业生活。任校长鼓励全体青年教师勇于吃苦，勇于承担责任，在职业规划的指导下取得个人和学校的成就！
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