中班育儿心得【父母驿站】中班段家长育儿经验分享

文《心》列

所以爸爸可以

这样陪伴孩子

百里公园二班林同心的爸爸

说到“陪伴”，爸爸总是喜欢用忙碌的工作来寻找缺少陪伴的理由，我也不例外。随着时间的推移，从最初的“被动陪伴”到现在的“享受陪伴”，我深深体会到陪伴孩子的快乐和价值。忙的时候怎么接近孩子？接下来我会和孩子分享我的经历。

首先，把握好相处的宝贵时间——接孩子放学的时间

如果有时间，我会抓住机会亲自接送孩子(哪怕一学期只有几次)，因为这段短暂的时间太宝贵了！静静地看着孩子们在操场上和朋友开心地玩耍，鼓励她合作分享；放学后，听她讲一天幼儿园的生活，开心也好，不开心也好，了解一下她的动态，给予思想上的指导。孩子总是从自己的角度考虑冲突，这是一个很好的机会，可以帮助她更好地处理人际关系，教会她正确的价值观。除了聊天，我们每次都去河边欣赏美景。在花开的季节，我会带她去欣赏桂花、桃花等。，并区分不同花的颜色和气味。

春天，放学后我可以带孩子们去放风筝。这种分开的陪伴可以很快建立起父母和孩子之间的亲密关系。短短半个小时的细心陪伴胜过一个假期，所以我很珍惜放学接孩子的这段时间。

幼儿园布置的作业也可以是很好的陪伴机会。比如有一次幼儿园的一个户外作业是找10片叶子。我借此机会带女儿认识了各种各样的树。她好奇地问我一个问题:“爸爸，为什么葡萄藤上没有葡萄？”我说:“因为时间还没到，到时候这些树就要结果了。”她又说:“那我就没见过树上的果子了。”这种陪伴让我明白，我的孩子可能从书上看到过果树，但她这辈子都没见过。我觉得到了季节，一定要带她去看各种果树，品尝各种水果。一定是很好的体验。

第二，每天晚上睡觉前要把握好短暂的睡前绘本时间

以前睡觉前看书大多是妈妈做的，要分享一部分，直到有了两个宝贝。慢慢地，我发现绘本阅读不仅培养了孩子的阅读习惯，也塑造了孩子良好的性格，促进了亲子关系。有一次我们看“各种表达爱的方式”这个题目，她不太懂，我就跟她说:“爸爸很爱你，怎么表现呢？比如教你学数学，和你玩得开心，带你出去玩，为你的生日准备惊喜...都是爱你的表现。她听了之后马上说:“那我帮你拿手机，累了给你按摩，给你留好吃的...我也爱你吗？“所以在家里，她有时会因为爱而承担一些小家务。

第三，把握温暖亲子的乐趣时间——每周家庭日时间

在我们忙碌的日子里，我们决定把每个星期天下午定为我们的家庭日，在此期间我们除了陪伴家人什么也不做。每周，我们都会为今天下午做一些安排，比如去大剧院、图书馆、科技馆、动物园、野餐、游乐园、骑自行车、平衡车、马拉松...我们会尽量选择一些安静的地方一起享受美好的周末，一般不去商场。当然有时候觉得温州的资源比较有限，周末也选择去其他城市学习。

每年，我们也有几次家庭旅行。孩子可以在路上享受我们的全职陪伴，我们会在路上找到更多成长的孩子。去年暑假，我尝试带她一个人短途旅行，大概三天。我发现父亲一个人陪她旅行和一家人旅行不一样。听到她说“爸，我觉得你很神奇，怎么什么都知道！”因为我成了她在旅途中需要帮助时的唯一选择，她也更多地了解了他的父亲，建立了更好的父亲形象(在家庭中，母亲往往是孩子的首选)。所以，以后我一定会继续和她单独旅行。

第四，把握独特的父女时光——我和女儿的秘密时光

父亲的角色比母亲在探索和冒险中更丰富。我们一起坐过各种类型的社区小公共汽车，每次出现新的社区小公共汽车，我们都会第一次体验；还有娃娃。每次抓到一个洋娃娃，孩子们都会惊喜万分...孩子的童年很短暂。在条件允许的情况下，我们尽量带着孩子去探索这个未知的世界:两个丁香纠缠在一起谁能赢？鞋子可以用来装小石头吗？在油漆上滑动是什么感觉？.....遇到特殊节日，我们也会带她去做一些公益活动，让孩子学会更体谅别人。

和孩子关系好了，父亲可以更了解孩子的想法，孩子也会更愿意听父亲的话。在抚养孩子的过程中，其实最重要的是夫妻团结，沟通分配好。父亲的言行举止会成为孩子的榜样，父亲细心的陪伴会给我的家庭注入更多的爱。

阅读同行

和你一起成长

蔡一恒的妈妈，光华公园三班

大家好，我是三班蔡一恒的妈妈。阅读是一扇神奇的窗户，可以给孩子带来许多不同的风景。作为一个新手妈妈，在训练孩子读书的路上，我有过担心和恐慌。但每次看到一个孩子兴致勃勃地主动翻书，喃喃自语，我就觉得每天的坚持在孩子心里种下了读书的种子。接下来我简单分享一下我的亲子阅读经历。

首先，根据你的兴趣选择一个书目

兴趣是最好的老师。选择孩子喜欢的书和故事，保护孩子的阅读兴趣，是培养孩子阅读兴趣的土壤。在亲子阅读初期，我会选择儿童专家朋友推荐的读物，如《妈妈我爱你》、《饿毛毛虫》等。读了一段时间，并没有引起孩子的兴趣。那时候小家伙最喜欢的书是交通认知书，所以我们每天的阅读重点是交通的故事。对于这种绘本故事，他会让你每天一遍又一遍的看。令他惊讶的是，有一天，小家伙翻着书，嘴里嘟囔着，重复着故事。直到现在，我们仍然坚持根据孩子的兴趣选择主题阅读。从两个多星期的交通主题绘本到现在的海洋主题书籍，虽然主题单一，但是书籍种类非常丰富，有《河马爸爸》之类的绘本，也有《海洋之声》之类的科普读物。因为对家里的书有浓厚的兴趣，一恒经常主动从书架上挑书，静静地看。我觉得我们的选择在他阅读能力的培养上有了一点进步。

第二，确定阅读时间

现在很多节日都追求仪式感。其实我觉得读书也可以成为一种仪式感。我们家每天固定的阅读时间是睡前半小时。睡前阅读已经成为孩子们每天入睡的一种仪式。往往我们忙得没时间催孩子快点睡，孩子却会说:“妈妈，我们还没看书呢”。真挚的情感:不要怕孩子养成不了习惯，只要你持之以恒。

三、阅读环境的选择

除了在家看书，我家每两周去一次图书馆。图书馆有丰富的图书资源，让孩子们可以自由选择。而安静的阅读环境可以让孩子保持专注。目前家里很多航海类的书都是从图书馆借的。他每次借自己喜欢的书，都会在家里主动反复看。去了很久，发现蔡一恒很喜欢去图书馆，可以自己选书，坐着静静看书。阅读环境需要家长去创造，图书馆是适合孩子阅读的天然场所。

第四，坚持亲子阅读

父母读书的声音是孩子童年最好的音乐。父母参与阅读不仅可以培养孩子的阅读能力，还可以在阅读中建立父母和孩子之间的情感交流。所以我们家规定，每天睡前看书的时候，一定要放下正在做的事情，专心陪伴孩子。可以和孩子一起读，也可以读自己喜欢的书。睡觉前，我们经常通过给每个人讲一个故事来阅读。父亲一方面要参与孩子的阅读，另一方面要培养孩子的口头表达能力。我觉得没有人能代替父母能给孩子的爱，但这种爱能让孩子感受到读书带来的快乐，让孩子爱书一辈子。

在培养孩子阅读的路上，可能会出现很多问题，比如孩子坐不住、不喜欢图书馆、不感兴趣等等。尽管如此，让我们持之以恒，继续与可爱的“野兽”们“以智慧和勇气战斗”。我相信亲子阅读的花朵会如期绽放，落满整个屋子。

好书推荐

1.《谁夺走了孩子的幸福》，李跃儿/国际文化出版公司

与其说是关于教育的书，不如说是关于热爱教育的宣言。教育和爱教育的区别在于，教育永远是居高临下的，而爱教育是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、克制，甚至扼杀孩子的创造力；但是，平等自由可以充分发挥孩子生命的巨大原始潜能。

2.“像这样读绘本”彭懿/书，接力出版社

本书是著名绘本研究者彭懿根据多年阅读经验撰写的绘本阅读指南，旨在为读者提供阅读绘本的有效途径和要领。作者结合大量的国内外经典绘本，基于自己多年的绘本创作经验，将绘本阅读方法分为七个步骤，通俗易懂，可以帮助更多的读者理解绘本。

3.黄乃瑜等著《儿童读物不是儿童读物》/社会科学文献出版社

这是一本介绍孩子在父母和孩子之间的阅读规则和阅读技巧的书。该书以问答的形式回答家长在亲子阅读中遇到的问题，让家长了解各个年龄段孩子的阅读特点，问题产生的原因，并给出科学的解决方案。

家长可以通过这本书更多地了解孩子，知道如何利用孩子的书来提高自己的语言能力和人际交往能力。

4.《幸福的种子:与父母和孩子一起看绘本》[日本]宋菊芝、刘/21世纪出版社译

这本书是被誉为“日本绘本之父”的宋菊芝先生的代表作。作者以自己的童年成长、为人父母的经历和在少儿图书出版业的深刻理解，系统地介绍了绘本在孩子成长中的重要作用，并列举了许多生动的例子，教父母如何为孩子挑选优秀的绘本，如何引导孩子阅读。

5.《西尔斯亲密育儿百科全书》[美]威廉·西尔斯/，邵燕梅，汤唯/南海出版公司译

这本书是美国著名儿科医生威廉·西尔斯博士的杰作。这本书为父母提供了科学详细的育儿知识。帮你调整情绪，调整心态，找到做父母的好感觉，享受这段辛苦却美好的育儿时光。

6.《积极的纪律》[美]尼尔/书，于兵/译北京联合出版公司

积极管教是一种不惩罚不傲慢的管教孩子的方式。只有在一种亲切、坚定的氛围中，孩子才能培养自律、责任感、合作精神和自己解决问题的能力。如何用积极的管教方式让孩子获得这种能力，是本书的主要内容。

7.“怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会愿意说”[美]阿黛尔·费伯，伊莲·马礼士/安燕玲著/中央编译出版社翻译

读这本书的体验会是一个学习恋爱技巧，接受恋爱训练的过程。通过一系列切实有效的方法，帮助你和孩子搭建一个快乐沟通的平台，让孩子变得异常愿意与父母合作。掌握了“怎么说？”“怎么听？”技巧，可以打开孩子的精神世界，实现与孩子的精彩交流。

8.《如何培养儿童的社会能力》[美]莫娜·舒尔、特蕾莎·福伊·迪吉罗尼莫/张(译)北京联合出版公司

这本书介绍了“我能解决问题”的方法。与其他育儿方法不同的是，“我能解决问题”的方法不是让父母或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏、活动等方式引导孩子思考如何处理与朋友、老师、家人的日常冲突，并寻找各种解决方案，考虑后果；引导孩子理解他人的感受，从而与他人和谐相处，成长为一个社交能力强、自信的人。

9.《阐释儿童的逆反心理》[英]米里亚姆·查姆/书，秦始皇/译北京联合出版公司