马斯洛的需要层次理论【干货】马斯洛—需要层次理论

2021-04-18 11:00:36 旅游指南马斯洛的需要层次理论,需求,人本主义,层次,心理学

在复习教师考试时，我们会发现教育学涉及到大量的人物，但实际上心理学中也有人物。同时，这些人物有一些相关的理论观点，理解他们是考试的一个主要重点。

答应我，看到最后。

这一期的大人物

马斯洛

马斯洛出生在纽约布鲁克林的一个犹太家庭。美国著名哲学家、社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要创始人和理论家，心理学第三势力的领导者。1926年进入康奈尔大学，三年后转到威斯康星大学学习心理学。在著名心理学家哈罗德的指导下，他于1934年获得博士学位。之后，他继续当老师。1970年8月，国际人本主义心理学协会成立，第一届国际人本主义心理学大会在荷兰首都阿姆斯特丹召开。1971年，美国心理学协会成立了人本主义心理学专业委员会，标志着人本主义心理学得到了美国和国际心理学家的正式认可。关于马斯洛，他经常检验他的需求层次理论:

需求层次理论

需求层次理论是人本主义心理学理论在激励领域的体现。马斯洛认为人类有五种基本需求，从低到高排列成一定的层次，即生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。在人类需求层面，最基本的是生理需求。需要层次理论有多种考察方式，包括客观问题和主观问题。

(福建，2012)马斯洛需求层次理论提出，人类需求的最低层次是生理需求，最高层次是心理需求()。

答案:自我实现的需要。

(湖北，2010，Case)在课堂上，一些平时不受老师重视的同学爱说话，而另一些同学爱小动作，尤其是坐在窗边的同学，更爱开关窗帘。老师发脾气的时候做鬼脸，把学生逗得哈哈大笑。

尝试用马斯洛的需求层次理论来分析，这些学生满足的是哪一个层次的需求？如果你是老师，你该怎么办？

分析:这个问题中的学生缺乏归属感和爱的需要，是因为老师不重视。如果老师处理了，应该从多关心这类学生的角度考虑措施

(陕西汉中，2016)题目:探讨马斯洛需要层次理论及其教育意义。