湖南 湖南推进1+X证书制度试点 为实施"三高四新"战略提供动能

1月16日，1+X证书制度试点在湖南启动一年多。如何通过“1+X”试点，深化高职院校人才培养模式和评价模式改革，提高人才培养质量？近日，在长沙社会工作学院举办了“产、融、税一体化成本控制”和“产、融、税一体化大数据投融资分析”两次1+X证书推广大会。推广会议在网上直播，覆盖全国25个省的586所学校，共有32万多人参加。

《三相都市报》记者从会上了解到，作为湖南职业教育改革的重点任务之一，我省将逐年扩大1+X证书制试点规模，培养更多复合型技术技能型人才，提升毕业生就业和创业能力。同时，继续深化产教结合，共同培养产业发展急需的人才，为湖南实施“三高四新”战略提供动力。

“工商财税一体化”1+X证书推广大会

“X”证书开启了学生学习工作的最后“一公里”

虽然“1+X”是职业教育中的一个热门词汇，但很多人对“职业资格证书”和X证书的区别仍有疑问。国家金融行业教育指导委员会副主任赵丽生表示，“1”是学历证书，“X”证书不是传统的职业资格证书，而是对学生学习能力和水平的认可。“X证书反映了企业对相关岗位专业技能的需求，也是个人职业发展所需的专业能力。赵丽生表示，与以往各级人力资源和社会部门、行业部门认证的“职业资格证书”不同，“X”证书的职业技能水平标准、教材和学习资源的开发、考试和认证都是由第三方机构即培训评估机构完成，实现了教考分离，有利于对人才的客观评价和对职业院校办学质量的科学评价。

山西财税学院院长、全国财经职业教育教学指导委员会副主任赵丽生

据介绍，去年12月底，教育部职业技术教育中心研究所受权公布了第四批参加1+X证书制度试点的职业教育培训评估机构和职业技能水平证书名单。经过专家遴选、公示、企业信用和涉税信息核实、评审等程序，提交国务院职业教育部际联席会议审议，确定第四批职业教育培训评估机构和职业技能等级证书。其中“产融结合成本控制”和“产融结合大数据投融资分析”两个X证职业教育培训评估机构，隶属于湖南中德安普大数据网络技术有限公司

谢志华，北京工商大学原校长，中国企业会计协会原会长

“企业等社会评价机构开发的‘X’证书可以直接满足社会需求，从而弥补学校教学内容的‘短板’，开辟学生学习工作的最后‘一公里’。“谈及湖南中德安普大数据网络技术有限公司的两个X证书，谢志华表示，随着信息技术的发展，会计机器人将取代传统会计，特别是随着全球经济一体化和供应链、产业链、价值链的重新分工，内部圈子、大型完整企业将不复存在，传统的投融资决策模式已经不能满足企业的管理需求。”这将使信息技术作为工具，推进财税一体化，进而推进成本管理和控制的分析和决策，为企业控制风险创造价值，成为企业迫切的现实需求。“中国企业会计协会原会长谢志华表示，基于产、财、税一体化，内部数据与大数据技术的融合，外部相关动态数据的采集与挖掘，投融资管理方式的结合，实现全新的投融资决策是常态。”两个X证可以说是应运而生，会适应和满足行业企业需求的变化。"

“X”证书明确规定了职业技能的标准，在高校和企业中很受欢迎

樊建军，原湖南省国有资产监督管理委员会巡视员

在推介会上，记者发现，仅仅是湖南中德安普大数据网络技术有限公司的两个“X”证书“产融税一体化成本控制”和“产融税一体化大数据投融资分析”就引起了很多机构特别是企业的关注。“企业是X证书标准的制定者，X平台的合作伙伴，X人才的需求者，X证书实施的受益者。”原省国资委巡视员、注册会计师、高级会计师樊建军表示，两个证书把培养财务管理人才放在首位，大大缩短了财务管理人才的成长过程，是各类企业培养多层次财务人才的新渠道、新途径、新平台。

作为这两个证书的开发者，中国企业会计协会副会长、湖南中德安普大数据网络技术有限公司董事长、注册会计师、注册审计师谭涉足财务评估税务行业30余年，可谓见证了行业发展的“风云变幻”。在他看来，中国现在正在从中等收入经济体向高收入经济体转变，这个过程需要高技能人才和高收益的人力资本来支撑。“对于企业等市场主体来说，下一步将是建立相对成本优势，市场将需要大量具备行业税收成本控制知识的会计人才。”谭表示，传统的纯理论课程、课程标准和课程体系已不能满足高端职业技能人才的培养需求。只有通过校企合作，产教结合，打破作业、学科、专业、人才、管理五大界限，才能弥补金融、商业高端职业技能型人才应该是应用型、复合型、创新型的不足。

中国企业会计协会副会长、湖南中德安普大数据网络技术有限公司董事长谭

这个行业需求如何通过“X”证书体现出来？谭说，以“产融结合的成本管控”为例，既体现了新时期产、财、税一体化的发展趋势，又突出了财务管理以成本管控为核心，同时注重培养具有技术技能的高素质会计专业人才的管理理念。“通过X证书的学习和培训，填补金融、商务专业人员的财税一体化思维和大数据技术的不足，为企业输送高端复合型管理人才。“事实上，作为此次成功获批的职业教育培训评估机构，公司已经积累了丰富的财务实习资源和培训经验，并牵头成立了由400家知名企业组成的产学研联盟。是目前我省唯一的金融和商业职业技能培训企业。谭介绍，中德安普大数据公司在制定两个1+X认证标准的过程中，始终坚持企业岗位需求导向，以学会使用、毕业能上岗、上岗后成才为目标，实行人才培养与人才培养双重结合。

中联重科财务部长兼高级会计师孙东东

“财税一体化成本控制是企业实现战略管理的指挥棒，也是企业整合资源配置的润滑剂。证书的推出，明确了财税一体化领域成本控制的专业技能标准。”中联重科财务部门负责人、高级会计师孙东东对X证充满期待。他认为《标准》的颁布一方面是对成本控制人员工作能力和素质的衡量，另一方面是企业可持续发展的需要，也是对成本控制工作进行考核和考核的依据。他希望在“1+X”认证制度的试点下，能够培养出更多企业所需的管理人才，为制造企业创造更大的价值。

湖南建工集团有限公司人力资源部副总经理谢洪海

建工集团副总经理谢宏海表示:“如何加强成本控制，一直是我们集团乃至整个建筑行业财务管理和企业发展的重中之重。中德安普1+X证书非常适合我们建筑行业需要的人才。我们这个行业非常需要精通财税一体化大数据投融资分析的人才，更需要财税一体化成本控制的人才。我们将优先考虑获得这两个证书的毕业生。”

华天实业控股集团有限公司总会计师郭丽华

华天集团总会计师郭立华表示:“如今的华天已经走向世界，需要大数据人才来分析和管理客户资源的变化，需要数据支撑来集中采购资源，提升采购优势。因此，设立了一个集中采购中心。

华天的发展迫切需要各类高校培养高素质技能型人才，帮助金融为企业创造更大价值。希望中德AMP的两个1+X能在高职院校和应用型本科院校广泛推广应用，从而推动教育教学改革，促进学生培养，提升学生从注重财务会计和数据记录到从企业发展、资本、利润、投资等方面进行产融结合，分析企业财务会计数据获取信息和挖掘价值，促进企业管理水平的提高和业务发展，从而巩固学生的可持续性”

金融职业教育高等职业教育指导委员会委员、湖南财经职业技术学院党委副书记何万能

湖南财经职业技术学院党委副书记何万能认为，新技术将推动会计转型升级，未来将出现“区块链会计”、“大数据会计”、“人工智能会计”等新会计，这将迫使学校积极适应科技发展的新趋势和就业市场的新需求，同时将这些新技术、新规范、新要求融入人才培养过程。“中德安普两个X证书根据工业企业就业技能要求的紧迫性，按照‘先急后用，先申请’的原则，按照证书的分级策略和就业导向，确定证书的技能等级。

涵盖的工作范围和任务。它不仅可以提高学生的专业技能，还可以为学校人才培养指明方向。"

广西财经大学会计与审计学院院长李春友

广西财经大学会计与审计学院院长李春友表示，国家职业教育改革实施方案中提到，2022年将有大量普通本科院校向应用型转变。两证的出现是应用型本科教育的有效补充，可以拓展应用型本科财经类专业的视野，增强应用型本科财经类学生的实践能力。它可以在财经类本科教育改革中发挥很好的作用，以进一步提高财经类本科的教学质量，更好地实现让人民满意的教育目标。

“X”证书提高了人才培养质量，促进了职业教育的高质量发展

“十四五”期间，湖南将实施“三高四创新”战略，特别是把建设全国重要的先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地和内陆改革开放高地“三高地”作为“十四五”的单独章节。同时，我省正积极与教育部规划打造职业教育改革发展高地。许多与会的教育专家认为，湖南积极稳妥地推进1+X证书制度试点，不断培养高素质的科技人才，也将为“三高四新”战略的实施提供动能。

全国教育咨询委员会委员、湖南教育智库首席专家、省民办教育协会主席张

全国教育咨询委员会委员、湖南省教育智库首席专家、省民办教育协会会长张表示，产、财、税一体化不仅是提升企业高素质财务管理人才的重要举措，也是湖南打造职业教育改革发展高地、为湖南经济发展提供着力点的重要手段。他说，目前，我省已将职业教育培训评估机构建设和1+X证书制度试点工作作为职业教育改革高地建设规划的重要任务之一。财税一体化两证的增设，将实现学科专业与新技术、新岗位、产业需求的精准对接，紧紧跟随湖南的优势、特色和战略性新兴产业，为实施“三高四新”战略培养一批具有创新精神和实践能力的中高级金融人才。

湖南省CPPCC原副主席刘晓

“中德安普的两个1+X证书，在促进金融与商务职业教育的优质发展、跨学科融合、金融管理人才的素质、产教一体化等方面发挥了重要作用。”原湖南省政协副主席刘晓认为，作为科技创新的主阵地和培养创新型人才的主阵地，财税一体化1+X证书为紧密适应“三高四新”战略需求，激活“新财经”创新型人才培养源头，努力提高职业教育的系统性和实效性提供了路径。特别是通过产、财、税一体化，以“专业化”和“创新”一体化为重点，提升“新财经”人才培养质量。“学校通过引导社会化机制构建的X证书，加快人才供给方的结构性改革，有利于增强人才培养与产业需求的一致性，培养复合型技术技能型人才，扩大就业和创业技能。”刘晓表示，随着1+X证书制度试点工作的推进，将有更多的优质企业进入队伍，深化产教结合，共同培养产业人才，推动湖南职业教育进入优质发展新阶段。