前几天，陕西榆林一个7岁的男孩因为上课调皮被老师打伤。老师踢了踢男孩的下半身，流了血。之后被送到医院，确诊为2 cm包皮撕裂。事后，男孩的父亲说，老师想用6000多块钱一劳永逸地解决问题。
相信大家看完视频都无法掩饰自己的失望和愤怒。也许父亲的单方说法并不全是真的，但整个事件的梗概无疑足以让人感到遗憾。体罚孩子到医院是不对的，事后处理的思路和手段真的让人受不了。
如果孩子的父亲说的是真的，在孩子健康状况检查并做手术的前一天，学校领导带着班主任，和家长提出一次性解决6000多块钱，拿出所谓的协议让家长签字，那也是典型的大事化小的掩盖责任。
而且根据《人体损伤程度鉴定标准》，阴茎撕脱伤、阴茎皮肤创伤或疤痕长度超过2.0cm、阴茎海绵体出血硬结等。，构成轻伤。如果家长更严重，孩子的伤害能达到轻伤的程度，可能不仅仅是师德问题。
其实跳出玉林的案例，类似于男生家长所说的“学校哲学”。我们过去见过很多案例。
这种做事方式有两个特点:一是强烈排斥开放。说好听点叫“把不良影响降到最低”，说难听点就是“尽可能逃避责任”。第二，一切为了学校，不是一切为了学生；一切都是为了解决事情，而不是解决问题。
一个细节是，这么大的事，被家长接洽后，涉案学校的校长说“以前不知道”。那么，是老师和陪同讨论协议的领导隐瞒得好，还是校长假装不知道？无论如何，教师在教学过程中惩罚学生，学校都无法逃脱管理的责任。
目前，当地教育体育局已介入调查，希望涉案学校积极配合调查，尽可能维护学生及其家人的权益。学校需要意识到男孩被撕裂的伤口可以通过手术缝合。如果学校只是一味的掩盖事情，师生之间的眼泪，学校和家长之间的眼泪永远都缝不上。
总之，我们不希望看到学校在类似事件中扮演和事佬的角色。应该是一个公正的法官，一个勇于承担责任的负责任的主体。一味的把事情掩盖起来，不仅学不会，反而很容易“掩盖的更大”。
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