莫问 莫问收获，但问耕耘，说的真好！

梁启超是中国近代的思想家、政治家、教育家、历史学家和文学家，也是一流的教学大师。

他有九个孩子，都很优秀。长子梁思成、次子梁思永、五子梁均为中国籍院士；三儿子梁思忠是西点军校毕业的军官；四儿子梁思达是南开大学毕业的经济研究员；长女梁是研究诗歌的专家；二女儿梁思庄是一位著名的图书管理员。三女，梁思怡，是社会活动家；四个女人，梁思宁，是新四军的早期革命者。

今天从梁启超家书中选十句话分享梁启超教子的教诲。

1.莫问收获了，但要求努力工作

“至于将来能否达到大成，达到什么程度，当然还是受到天才的限制。在我的一生中，最让我信服的是曾文正的两个词:“莫问有所收获，但需要努力。”你未来的成就会是什么，你现在想用它做什么？为什么会担心呢？

一方面，我们不应该傲慢和自满，另一方面，我们不应该胆怯和自满。我们应该做我们能做的事情，这样我们就可以自满，为社会做出巨大的贡献。我一生都能够学好。希望你能运用我的精神。"

-1927年2月6日

证词:梁启超用曾国藩的名言“莫问有所得，但求努力”教育子女这句话意在说明，我们做事情，不仅要考虑回报和回报，更要考虑把事情做好，培养自己的世界，自然会带来好的结果。

2.不要补习教育

“学习不一定要太激进。就像罐头一样。越插越急，不一定有好处。”

证词:梁启超反对填鸭式教育。他在信中谈得最多的是安慰和说服，很少对孩子提出什么具体的学习目标。

3.和你的孩子交朋友

“我夜里在院子里徘徊，对着月亮想念你，在这里歌唱，你听见了吗？”

证词:恐怕很难想象100年前的中国是什么样子。从那些老照片里，我们可以看到长辫子，三寸金莲，长袍马褂，呆滞的眼神无一例外。这时，梁启超在给子女的信中称子女为“宝贝”、“宝贝”。梁启超对孩子的教育，最大的特点之一就是和孩子做朋友。

梁先生给他的孩子写的信比他的孩子写的多。作为父亲，他亲自给孩子们写信，和他们交谈，和他们谈论学习、朋友、爱情、生活、政治事务等。梁先生解释一切都没有父母的风范，和现在的父母差距很大。

4.父母要有趣，养的孩子可以有趣

“能做出‘审美’的游记，算是中国空之前的作品了。而且你是蜜月快游，字里行间可以洒下很多温暖干净的爱，用零食来做。这可能是一项非常有价值的工作。”

——1928年5月24日致梁思成、林

演讲:梁思成和林结婚后去欧洲度蜜月。他们的蜜月旅行浪漫温馨，去的每一个地方都是有目的的考察。欧洲的古典建筑让他们体会到了建筑艺术的博大精深，这是一个空的跨越，也是一次真正的学术之旅。这种婚礼之旅比现在纯粹为了新奇时尚的观光之旅更有意义。这是梁启超指导他们在书信中写游记。

5.做人一定有些“幼稚”

我说的“不要幼稚”，是指你要自己做决定，不要靠人做生意，比如写作业，管自己的事。至于幼稚，是好的。你看，爸爸有时候也有“童心”。

——《致孩子们》，1925年7月10日

证词:梁启超说幼稚有两种，一种是任性，一种是贪玩的孩子脾气；另一种是我们所说的童心。

6.要学习，你必须在“猛火”和“慢火炖”之间交替循环

“每个学者总是要交互地使用‘煨’和‘煨’两个工作循环。文火炖的时候，可以让你煮的东西消化，和谐，真正有自己的。我想你已经活了三年，今年是用火炖的时候了。”

——《致孩子们》，1927年8月29日

证词:大火煮，文火炖，就是要处理好学习知识和消化知识的关系。

7.当官不是安家的地方

当官是一种脆弱的人格，容易偷懒滑滑，不会是一个安身立命的地方。

——《致梁》1916年10月11日

证词:每个父母都有很多自己体会到的人生经历，并传递给孩子。梁启超在致女儿梁的信中说，做官容易损害人格，使人懒滑，不是一个可以安身立命的地方。梁启超应该很不愿意让自己的孩子当高官。

8.竭尽全力才是一流的人

“世界的事业不论大小。只要你尽到了自己的责任，你就是一流的人。”

——《致梁》1923年11月5日

证词:梁启超教育子女是一流的。这个标准看似简单，其实是一个很高的要求。许多父母希望他们的孩子做大事，创造大事。其实人首先要做的就是承担自己的责任。一个不懂得承担责任的人，即使成就了大事，也很快会失败。

9.我永远不会因为你的作业而责备你

庄庄今年考不上也没关系。不用担心，因为他勉强进了大学。你的每个兄弟姐妹都可以勤奋上进。我从来不怪你上课，而是因为你上课太晚，生病了，让我很不安。

——《致梁》1928年5月13日

证词:当时她女儿梁思庄刚出国留学，一时半会儿也适应不了。梁启超在信中写道:“至于考不上大学，又有什么关系呢？要文凭的话，一定要一直把墙基砌得越厚越好。”可见梁启超关注的是孩子基础是否扎实，所谓的成绩和分数只是表面的东西。

10.谨慎而坚定的人生观是保持乐观的关键

我有一个非常谨慎、坚强、伟大的人生观，无论在什么情况下，我都是乐观的。

——《致梁》1928年5月13日

证词:梁启超认为，对孩子树立一种审慎而强烈的人生观，比教育孩子学习具体知识更重要。这种审慎而强烈的人生观，可以帮助孩子在逆境中保持乐观的心态，帮助他们克服困难。