兴繁体 复兴“繁体字”引热议, 教育部这样回应

近日，教育部在官网公开回复了中国人民政治协商会议第十三届全国委员会(CPPCC)关于在全国中小学开展繁体字阅读教育的提案。回复的基本意思是在学校教学中简化汉字，但支持青少年理解繁体字，在书法教育中书写繁体字，开展繁体字的相关研究。

我们先来看看这个提案的标题。提案中有几个问题需要我们注意。

[国立小学和中学]

有必要通过学校教育渠道学习繁体字吗？

文化传承的方式有很多，通过学校教育的方式学习传统汉语可能会造成混乱，所以没有必要采用专门的教材教学方法。和90后一样，他们基本上没学过系统的繁体字阅读，但在日常生活中会接触到港台电视剧的传统字幕；港澳台歌曲的繁体字；看书的时候会出现一些繁体字...即使没有系统的专业学习，也不妨碍我们对繁体字的理解。

不需要专门学习繁体字，可以通过其他方式进行，比如古籍出版、字画、博物馆，通过其他媒体，既可以学习繁体字，也可以学习其他传统文化，一举两得。

[阅读]

提案只要求阅读，不要求学生书写，所以很多网友认为学习繁体字会增加孩子的书写负担。

学习繁体字并不要求我们抛弃简体字，复兴繁体字。本提案只要求学生理解繁体字的书写形式，理解其含义。繁体字不是中小学生的必修课。繁体字涉及很多字形、词源等内容。系统的学习会占用很多时间，可能会增加孩子的负担。因此，有必要简单地理解它们。对于更专业的学习，最好是中文和汉语言专业的学生。

你想学繁体字吗？

我的态度是一定要懂，有兴趣可以选择深入，没兴趣可以随意。

繁体字，相对于简体字而言，是小篆演变成隶书后的汉字书写体系。在中国历史上，从古代到西汉，官方标准字体与现代传统汉字字体有着显著的差异，因此不同朝代的古籍中对应一个简体字的传统汉字可能是不同的。就像不断出现的网络用语和流行用语一样，繁体字是不断代谢的，所以学习繁体字是一个长期的过程。然而，在长期的发展中，繁体字已经成为传统文化的一部分，值得我们去理解和继承。

其次，目前套路中所指的繁体字主要是港澳台地区使用的，简体字足够日常交流和长期学习使用。如果学生将来想从事高科技行业，学习繁体字对他们的人生轨迹影响不大。面对外界复杂的知识，我们不可能学到一切。所谓“行行有专攻”，你必须不带强硬态度去理解繁体字。我们会发现学书法的孩子在发帖的时候经常会接触到繁体字，所以喜欢书法，对古典文化感兴趣的孩子学习繁体字是很有必要的。