小学生神级作文 小学生神级作文 推理令人忍俊不禁

“如果我不努力复习，成绩就上不去……为了全人类的生命财产安全，我要好好复习，不让悲剧发生……”近日，一篇据说是出自小学生之手的作文走红网络，其强大的令人捧腹的逻辑思维让网友笑称，“小小年纪就领悟了蝴蝶效应，前途不可限量”。还有网友表示，看完后责任感油然而生。“如果我不努力学习，我的成绩就不会提高...为了全人类的生命财产安全，我必须努力学习，防止悲剧发生……”最近，一篇据说是小学生写的随笔在网上走红，其强大而爆笑的逻辑思维让网友笑称“我小小年纪就体会到了蝴蝶效应，前途无量”。有网友说，看完之后责任感油然而生。

虽然没有真假之分，但小学生的“神级作文”通过网上帖子疯传，让大人重新看到了孩子眼中的“考试观”。文章说“时间过得真快，该去期中考试了，现在开始紧张复习，要开始努力了。”之后，小作者开始了他强烈的“蝴蝶效应”思考。如果他不努力，他的成绩不会上升；成绩拿不到，会被父母骂；之后小作者担心被父母骂会失去信心；之后不好好学习就会导致第三次世界大战，然后是核战争，最后导致人类的消失！在文章的最后，我发誓:“为了全人类的生命财产安全，我会在剩下的日子里努力学习，防止悲剧的发生。”

虽然推理漏洞百出，却让无数读者有同感。微笑过后，我们回望我们的小学，儿童小学，铁打的应试教育，千年妖异的唯成绩论。变化和不变都在心照不宣的微笑中。

童年不就是这样吗？成绩上不去，“父母”轻量级，脾气不好的直接“上手”；成绩不好，“老师拿不到工资就没心情教”，这也是不争的事实。在基层学校的绩效考核中，以成绩评教和以成绩排名校座的区别只是程度，同样是政策目的。孩子不是傻子，老师的脸只是成绩。

这不就是学术压力吗？电子书在不换药的情况下无法承载“减负”，但理论模型救不了它们，只能对着“课改”坐以待毙。一直以来，一切都只是空到空。谁认真，统考也好，高考也好，迟早都是一记耳光。据说，2009年国际教育进步评估组织对全球21个国家进行了调查，显示中国儿童计算能力世界第一，但想象力第一，创造力第五。在中小学生中，只有4.7%的人认为自己好奇、有想象力，只有14.9%的人希望培养想象力和创造力。虽然数据可能不准确和结论性的，但“创意贫困”这种普遍存在于山寨中的现象已经在终端消费领域迅速凸显出来。压力不死，乔布斯就横生空？

作文教学不就是这样吗？你成绩不好，家长老师不高兴，甚至衍生出“核危机”、“世界和平”、“宇宙未来”都是可以理解的...与其说是童心，不如说更像是主题化作文教学的“样板间”。今年北京高考语文阅卷结束，满分作文数“0”。北京大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长齐永祥直言，今年的北京高考作文生动地体现了高中生作文的弊端。考生作文、听写、应用情况严重的；模板化、程式化、假放大空的现象比较常见。这种“高考”风格已经到了不可避免的地步。说不真诚的话，写不真实的文章，沉浸很久，即使偶尔真情流露，恐怕也很难完全走出来。嘲笑完孩子，再看看我们写的，不过是“锅说壶黑”。

我们自然不会像“儿童比基尼事件”那样消耗“神级作文”中的童心，但在解读这种逻辑上搞笑的幽默时，恐怕更应该关注字里行间的“学习感受”，才不会对那些耐人寻味的线索掉以轻心。