显性性状的概念 【生物】必修二知识点总结，考前必看！

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高中生物必修二

第一章是遗传因子的发现

第一节和第二节孟德尔的豌豆杂交实验

第一，相对性格

性状:生物的形态特征、生理生化特征或行为模式。

相对性状:同一生物同一性状的不同表现类型。

1.显性性状和隐性性状

显性性状:双亲与相对性状杂交时F1表现的性状。

隐性性状:当双亲与相对性状杂交时，F1不表现出来的性状。

【附录】性状分离:杂种后代出现性状异于父母的现象。

2.显性基因和隐性基因

显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

【附录】基因:控制性状的遗传因子(对DNA分子有遗传效应的片段)

等位基因:决定一对相对性状(位于一对同源染色体上相同位置)的两个基因。

3.纯合子和杂合子

纯合子:由同一个基因的配子结合而形成的合子发展而来的个体(可稳定遗传，无需性状分离)

显性纯合子(如AA个体)

隐性纯合子(如aa个体)

杂合子:由不同基因的配子结合形成的合子发展而来的个体(不能稳定遗传，后代会发生性状分离)

4.表型和基因型

表现型:指个体生物实际表现出来的性状。

基因型:与表型相关的基因组成。

关系:基因型+环境→表型

5.杂交和自交

杂交:不同基因型生物之间的交配过程。

自交:同一基因型生物之间的交配过程。(指植物的自花授粉和雌雄异株植物的同花授粉)

[附录]试验杂交:用隐性纯合子杂交F1(可用于确定F1的基因型，属于杂交)。

二、孟德尔实验成功的原因:

3.DNA的结构:

(1)两条反平行的脱氧核苷酸链盘绕成双螺旋结构。

②外:脱氧核糖和磷酸交替连接形成基本骨架。

内部:由氢键结合的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律:a = t；G ≡ C .(碱基互补配对原理)

4.特点:

(1)稳定性:脱氧核糖和磷酸在DNA分子中的序列是稳定的

②多样性:DNA分子中碱基对的排列顺序是多样的(主要是)，碱基的数量和比例是不同的

③特异性:DNA分子中的每个DNA都有自己特定的碱基对序列

5.计算:

第三节DNA的复制

首先，实验证据——半保守复制

1.材料:大肠杆菌

2.方法:同位素示踪法

第二，DNA的复制

1.位置:nucleus

2.时间:相间。(即有丝分裂和减数分裂第一次分裂之间的间隔)

3.基本条件:

(1)模板:开始旋转的两条单链DNA分子(即两条亲本DNA)；

②原料:细胞内游离的四种脱氧核苷酸；

③能量:由ATP提供；

④酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

4.过程:①退卷；(2)合成子链；③形成后代DNA

5.特点:①边拧松边复制；②半保守复制

6.原理:碱基互补配对的原理

7.准确复制的原因:

(1)独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；

②碱基互补配对的原理保证了复制的准确进行。

8.意义:将遗传信息从父母传给后代，以保持遗传信息的连续性

简要说明:一、二、三、四个条件

第四节基因是具有遗传效应的DNA片段

一、基因的定义:基因是具有遗传效应的DNA片段

二、DNA是遗传物质的条件:①可以自我复制；②结构相对稳定；③存储遗传信息；④控制性状的能力。

三、DNA分子的特性:多样性、特异性、稳定性。

第四章基因表达

第一节基因引导的蛋白质合成

1.核糖核酸的结构:

1.组成元素:c、h、o、n和p。

2.基本单位:核糖核苷酸(4种)

3.结构:一般为单链

二、基因:具有遗传效应的DNA片段，主要在染色体上。

三、基因控制蛋白质合成:

1.转录:

原料:4种核苷酸

能量:ATP

酶:RNA聚合酶等

2.翻译:

能量:ATP

酶:多种酶

处理工具:tRNA

装配机:核糖体

2.遗传变异(由遗传物质的变化引起)，包括:基因突变；基因重组；染色体紊乱

第二，遗传变异

类型:缺失、重复、倒置和移位(阅读和理解)

第二，染色体数目的变异

1.类型

原理:染色体变异

例:培育三倍体无籽西瓜

优缺点:栽培植株器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟期晚。

2.单倍体育种:

方法:花粉(药物)体外培养

原理:染色体变异

例子:培育矮秆抗病水稻

例:在水稻中，高秆(d)对矮秆(d)占优势，抗病(r)对不抗病(r)占优势。目前有纯合矮抗水稻ddrr和纯合高抗水稻ddRR两个品种。怎样做才能获得抗矮秆水稻DDRR的稳定遗传？

优缺点:后代纯合，明显缩短育种周期，但技术复杂。

【附录】育种方法概述

诱变育种

杂交育种

多倍体育种

单倍体育种

方式

用射线、激光、化学物质等处理生物体。

使杂交

用秋水仙碱处理发芽的种子或幼苗

花药(花粉)离体培养

原理

基因突变

基因重组

染色体紊乱

染色体紊乱

优点和缺点

加快育种进程，大幅度提高部分性状，但有益变异个体很少。

方法简单，但经过较长的选择期才能获得纯合子。

器官大，营养成分高，但结实率低，成熟期晚。

后代纯合，明显缩短了育种周期，但技术复杂。

第三节人类遗传病

第一，人类遗传病和先天性疾病的区别:

二、人类遗传病的成因:人类遗传病是由遗传物质改变引起的人类疾病

第三，人类遗传病的类型

4.类型:

1.概念:染色体异常引起的遗传病。(包括异常数量和异常结构)

2.类型:

四、遗传病的监测和预防

1.产前诊断:在胎儿出生前，医生使用特殊的检测方法来确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。产前诊断可以大大降低患病儿童的出生率

2.遗传咨询:一定程度上可以有效预防遗传病的发生和发展

5.实验:调查人群中的遗传病

注意事项:

1、遗传方式的调查——在家庭线

2.调查遗传病发病率-在普通人群中随机抽样

[注]调查组越大，数据越准确

不及物动词人类基因组计划:是确定人类基因组的整个DNA序列，并解读其中包含的遗传信息。22+XY有24条染色体。

第六章从杂交育种到基因工程

第一节杂交育种和诱变育种

1.各种育种方法的比较:

杂交育种

诱变育种

多倍体育种

单倍体育种

处理

交叉→自我→选择→自我交叉

用辐射、激光和化学药物治疗

用秋水仙碱治疗

种子或幼苗发芽后

花药离体培养

原理

基因重组，

优秀人物组合

人工诱导基因

突变

破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍

直接诱导花粉发育，然后用秋水仙碱

优秀的

缺乏

点

该方法简单，

具有很强的可预测性，

但是周期很长

加速育种，改善性状，但受益个体不多，需要大量治疗

器官大，营养成分高，但发育迟缓，结实率低

缩短育种周期，

但是方法很复杂，

存活率低

例子

水稻育种

高产青霉素菌株

无籽西瓜

抗病植物的育种

第二节基因工程及其应用

第一，基因工程

1.概念:基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术。一般来说，根据人的意愿，将一个生物体的某个基因提取、修饰、转化，然后放入另一个生物体的细胞中，定向转化该生物体的遗传性状。

2.原理:基因重组

3.结果:生物体的遗传性状得到定向改造，获得了人类所需的品种。

第二，基因工程的工具

1、基因限制性内切酶(简称限制性内切酶)的“剪刀”

2.渐进性:可以科学地解释生物进化的原因，生物的多样性和适应性。

3.限制:

第三，现代达尔文主义

1.人口:

概念:同一生物的所有个体占据一定时间空称为种群。

特点:它不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。

2.种群基因库:一个种群的所有个体所包含的所有基因构成该种群的基因库。

3.基因(类型)频率的计算:

(1)按定义计算:

例:从某人群中随机抽取100个个体，基因型aa、AA、AA的个体数分别为30、60、10，所以基因型Aa的出现频率为_ _ _ _ _ _；基因型Aa的频率为_ _ _ _ _ _；基因型aa的频率为_ _ _ _ _ _。基因a的频率是_ _ _ _ _ _；基因a的频率是_ _ _ _ _ _。

回答:30% 60% 10% 60% 40%

②等位基因频率=纯合子+杂合子的频率

例:在某个群体中，基因型AA分别占30%、60%和10%，那么基因A的频率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

回答:60% 40%

(2)突变和基因重组产生生物进化的原料

(3)自然选择决定了进化的方向:在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变化，导致生物在某个方向上不断进化。

(4)突变和基因重组、选择和分离是物种形成的机制。

1.物种:是指分布在一定自然区域内，具有一定形态结构和生理功能特征，并能在自然状态下相互交配产生可育后代的一组生物个体。

2.隔离:

地理隔离:由于地理障碍，同一生物被分成不同的种群，使得种群之间无法进行基因交换。

生殖隔离是指不同种群的个体在交配后不能自由交配或产生不育后代。

3.物种形成:

(1)常见的物种形成方式:地理隔离(长期)→生殖隔离

(2)物种形成的标志:生殖隔离

(3)物种形成的三个环节:

①突变和基因重组:为生物进化提供原料

②选择:使群体的基因频率发生定向变化

③隔离:新物种形成的必要条件

第四，生物进化的基本过程

1.地球上的生物从单细胞进化到多细胞，从简单进化到复杂，从水生进化到陆生，从低级进化到高级。

2.真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，导致有性生殖，大大增加了基因重组引起的变异，从而大大加快了生物进化的速度。

动词 （verb的缩写）生物进化和生物多样性的形成

1.生物多样性与生物进化的关系是:生物多样性的原因是生物进化的结果；生物多样性的出现加速了生物的进化。

2.生物多样性包括三个层次:遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

知识点琐碎。如果内容有误，请留言指正