芝麻开门歇后语 小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的，附12个让孩子爱上阅读的游戏

无论你选择哪种育儿模式，无论你能给孩子什么样的育儿方式，父母都不应该在阅读这件事上吝啬。人民日报发表了一篇文章，提醒父母鼓励孩子根据自己的兴趣多读书。

其实对于中小学生，尤其是小学生来说，“大量阅读”并不是业余时间的锦上添花，而是真正的学习需要！

书多读书少？

你家有这种情况吗？

现在，父母普遍重视培养孩子的阅读习惯。许多孩子都有自己的小书架。但是，如果你问孩子，书架上的书是不是都看过了，答案会让你父母失望。从头到尾认真读过的书不多，能反复读的书更少。

孩子对父母认为好的书不感兴趣；孩子喜欢父母认为不值得读的书。

对于这个问题，我的看法是，应该给孩子选择自己喜欢学习的东西的权利，只要符合他们的年龄组。

给孩子们选择书的权利

很多朋友觉得很难接受这一点。他们说:“孩子懂什么？他们怎么能自己选择呢？如果我读了一本坏书呢？”

其实在读什么书的问题上，孩子自己最有发言权。

父母给孩子选的书再优秀，孩子不喜欢也读不下去，还是没用。

更有甚者，所谓的父母给孩子选书，现在已经变成了根据销售排名和网站点评来买书的“后续”，可能并不是真的适合孩子。

培养专注于阅读的习惯是最重要的

对于孩子的成长来说，重要的不是读书，而是培养一种良好的随书习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读一本书，再读另一本书的循环来培养。

读书需要耐心。如果书中的故事不能抓住孩子的心，随着孩子的专注，书很快就会被扔到一边，停止阅读。

所以我们的目标是通过阅读培养专注力和耐心。这两种品质的价值远远超过某本书所传达的知识。

事实上，决定孩子未来生活和事业成就的最重要的品质之一是专注和耐心。

知道了这个道理，父母就应该把重点放在培养孩子的专注力和耐心上，而不是担心孩子读什么书。

只有当一个孩子对书感兴趣时，他才能认真耐心地阅读它们。

完全看书带来的成就感也会让孩子更加自信，不会因为书太厚而引起恐惧。

数量比质量更重要

对于提高阅读能力，有时候“量”比“质”更重要。只有数量上去了，阅读能力才能有质的提高。

阅读能力的本质是记忆和理解。

就像健身时反复举起重物才能促进肌肉生长一样，只有大量的阅读才能刺激大脑掌握阅读技巧，更高效地处理信息的输入输出。

所以青春期大量阅读是极其重要的，会为记忆和理解打下坚实的基础。

所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣多读书，而不是过分担心读什么。

孩子们越小，他们对阅读材料越感兴趣。这个时候，如果家长一味强调读好书，读名著，很容易让孩子觉得读书太枯燥，很难真正养成读书习惯。

相反，带孩子去书店或者图书馆，让他们随意选择。只要去了足够的次数，孩子最终会发现自己的兴趣，阅读能力也会大大提高。

犹太人有一个传统，就是给孩子的第一本书抹上蜂蜜，让孩子从小就觉得读书是一件很甜的事情，目的恰恰就是这个。

读书，还是有点任性。一般来说，阅读能力的培养需要两个条件:

首先是连贯性和连贯性，也就是阅读习惯的培养:每天要有固定的阅读时间，但不要喜欢阅读，不喜欢就不要读，这样就没有好习惯；

二是阅读量的积累。没有阅读量的积累，就不会有质的提高。

一般来说，一年级和二年级的孩子一年读不到100万字，二年级和三年级的孩子一年读不到200万字，四年级、五年级和六年级的孩子一年读不到300万字。

如何制定阅读计划

“合理、清晰、有趣”是制定阅读计划的三个关键词。

确定数量

这个寒假你打算读几本书？请写下确切的数字。

准确的数字，白纸黑字写出来，是孩子和家长都能看到的承诺。按照确定的设定量阅读，降低了“不阅读”的风险，缩短了“幸运”的空区间。

确认书单

列表越清晰越好。最好确定每本书的书名，这样才能准确执行。当然，在选择书单的时候，要根据孩子对什么感兴趣，对什么好奇。

一些可供参考的选项:

获奖作品

不到150页的书

一些图画书一天就能看完

一本关于真实历史的书

......

根据这些例子，请自由头脑风暴。有时候疯了也无妨。重要的是这些规则是用孩子定义的。首先，孩子应该喜欢这个计划，然后才能更好地实现它。

设置每天的阅读时间和时长

根据你的个人习惯和时间安排，写下你计划每天花多长时间阅读，以及你计划在什么时候或什么情况下阅读。

一般来说，读书的孩子有两种:

一种是在特定的时间看书，比如睡前，周末的某个时间，或者午休后等等。另一种倾向于碎片化时间阅读，比如坐地铁、等人、在餐厅等、坐火车、飞机等可以用来放空和看书的时间段。

想想自己的孩子属于什么样的读者，根据自己的习惯安排每天的阅读时间和时长；并且注意讲道理。

把你的安排写下来，越清晰越好。

让孩子爱上阅读12游戏！

我是主角

看完一本书，问孩子喜不喜欢故事的主角。如果孩子说喜欢，那就来吧，这次把主角的名字改成孩子的名字。也可以在故事里加上孩子玩具、朋友等等的名字。然后，上演了一部以儿童为主角的故事剧。

家长在阅读时要注意，只要遇到故事的主角，就要念孩子的名字。孩子自然而然地走进故事，成为主人公，在故事世界里体验。

另外，请记住，看完之后一定要问孩子，感觉怎么样？你喜欢这样看书吗？

请故事主角吃饭

那是一个新奇的想法。

看完一个故事，比如饿毛毛虫，想想如果邀请毛毛虫来我们家吃饭，应该写一封什么样的邀请函。

亲爱的卡特彼勒先生:

你吃饱了吗？我为你准备了很多美味的食物。还有……我特意请你来我家吃饭。晚餐前，我们可以…如果你能参加…

不如，看完书，和孩子写一封邀请函，不要干，要图文并茂。

为故事画一条故事线

就像我们研究历史的时候，会画出历史发展的时间线。看完故事书，还可以和孩子一起画出故事发生、发展、结束的时间线。

比如看完《三只小猪的故事》，可以用时间线的形式画出来:三只小猪一开始怎么了，然后怎么了，然后，然后，然后，然后...

把这个故事线讲清楚，对孩子很有帮助。因为这个故事是以绘画为基础的，加上一些口头表达，孩子们会非常投入和喜欢。

提醒家长，孩子画的不好没关系，只要顺序明确，这个活动的目的就达到了。长期坚持，孩子的逻辑思维能力和归纳能力都会得到很好的发展。

我是一名小记者

和孩子一起看完一本书，家长和孩子可以轮流扮演故事的主角和记者，让记者采访故事的主角。

如果孩子是记者，你需要想出五个与故事主角相关的问题。

如果父母是记者，就问孩子故事中的一些情节是怎么发生发展成采访问题的。

这样，故事以另一种形式重复，充分调动了孩子的大脑，让孩子重新积极思考。

比如看完《三只小猪的故事》，扮成狼和孩子的家长来采访:

狼先生，你怎么认识三只小猪的？你为什么总是跟着这三只小猪？请问你从烟囱出来后去了哪里？等等，这不是很有趣吗？

为这个故事画一张地图

很多人都读过《A到z之谜》，每个故事的第一页都是故事发生地点的地图。

一些简单的故事书，简单的故事情节，或者简单的地图。

看完一本书，让孩子根据故事情节画出故事发生的地点的地图。

如果故事发生在室内，画一个室内平面图。如果故事发生在很多地方，让孩子们画一个大地图。

想一想，大观园不是有人按照《红楼梦》里的描述建的吗？

和孩子们一起画一幅画，别忘了涂色。

故事的前传和后传

看完一个故事，想想这个故事发生之前发生了什么。

同样，看完之后，也可以想想这个故事之后会发生什么。

比如看完《三只小猪的故事》，三只小猪是谁学会盖房子的？这里有什么故事？之后三只小猪能在他们的砖房里幸福的过一辈子吗？会发生什么有趣的故事？狼会放弃吗？

从不同的角度阅读故事

三只小猪和大灰狼的故事基本上是站在三只小猪的立场来描述的。

故事和狼的观点会有什么不同？然后，以狼为主角，从他的角度讲故事。

这样，这个故事就有了几个版本。

将故事书与电影或卡通相比较

很多故事都有不同的版本，很多都被拍成了电影和动画。如果孩子碰巧看过不同的版本，中文，英文，动画，可以告诉他们更喜欢哪个版本，为什么。

如果你让他们当导演，把故事拍成电影，他们会怎么安排演员，怎么拍...

为故事书设计封面和插图

如果故事本身就是绘本，那么这个项目就很难实施。如果是字数比较多的章节书，可以做这个项目。

根据书的故事内容，为书画几幅插图，设计一个封面和一个封底，在封底写一个书的故事大纲。

这样的活动不多，只要孩子做过一次，以后看书的时候会很注意其他书的封面和封底的设计。

把故事做成儿童有声故事书

如果孩子特别喜欢这本书，可以让他们录制下来，然后刻录在CD上，设计一个上面有孩子名字的包装封面。一本有儿童名字的有声故事书诞生了。

如果孩子感兴趣，也可以做一个故事集。这样的作品可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学。你觉得孩子会很幸福吗？

设计一套与故事相关的书签

看完一个故事，可以设计一套关于故事内容的书签。一方面，你可以从视觉角度总结故事，另一方面，你可以写下孩子们从这本书中学到了什么。可以是一些道理，一些有用的话等等。

在这个游戏中，一定要充分发挥孩子的想象力！

给这本故事书打广告

看完这本书，如果你是书商，你会如何为这本书做广告？

在报纸上登广告——为一本书写广告

在收音机上做广告——录一则广告

在电视上做广告——考虑拍个视频。

这里只有一种思路。在实践中，它可以完全打开孩子的大脑，想到各种想法。

反正看完一本书，游戏玩多了。只要你发散思维，新的想法就会层出不穷。在你创新精神的引领下，孩子的创新理念和能力会越来越强。

小学生看不同层次的书

一年级上册:

必须阅读:

1.《团圆》余李琼朱雯梁成图

2.“猜猜我有多爱你”(图画书)，作者是山姆·麦克布莱特尼

3.“哪一个造就了大海”

4.陆兵主编的《365夜的故事》

5.张秋生的“小棕榈童话”

可选读数:

1.“纸马”熊亮

2.《大卫去上学》[美国]作者:大卫·香农

3.《落叶飘舞》[日本]易东宽

4.《小黄和小蓝》[美洲]作者:李欧·李奥尼

5.艾米·杨的《大脚芭蕾》(美国)

6.《蝴蝶豌豆花》，《金波》主编

7.山漫主编的《百年童谣》

8.中国古代的神话故事

9.“如果你给老鼠饼干”，劳拉·乔菲·马努洛夫著

10.朵琳·克罗宁的《蚯蚓日记》

一年级第二卷:

必须阅读:

1.玛格丽特·怀斯·布朗的《逃离兔子》(图画书)[美国]

2.“爷爷一定有办法”[加拿大]菲比·吉尔曼

3.《100首中国歌曲》

4.唐素兰的《小老虎历险记》

5.车《声法启蒙》

可选读数:

1.谢尔顿·银色啤酒杯乐队的《爱情之树》

2.李欧·李奥尼的《小黑鱼》【美洲】

3.《花婆婆》[美国]芭芭拉·勃

4.“鳄鱼爱上长颈鹿”[德国]丹妮拉·库洛

5.“格子大象艾玛”[英文]大卫麦基

6.徐海琼主编的《365夜儿歌》

7.孙幼军的《小猪打鼾》

8.中国古代民间故事

9.安东尼·布朗的《我的爸爸》

10.安东尼·布朗的《我的妈妈》

初二上册:

必须阅读:

1.克里斯蒂安·白尔杰的《爱企鹅》

2.大卫·威斯纳的《三只小猪》【美国】

3.张乐平的《三毛流浪》

4.任溶溶的《没有头脑和不快乐》

5.詹尼·罗德里的《洋葱历险记》(意大利)

可选读数:

1.“风在哪里？”[美国]作者:夏洛特·佐洛托

2.《不同的卡蜜拉》系列[法语]克里斯蒂安·乔利波娃

3.李毓秀的“弟子规则”

4.《大老鼠小猫咪》系列周瑞

5.王《书里的小蚂蚁》

6.《猪锅狼怪》系列梅艳

7.林·《姐姐的红雨鞋》

8.成语故事

9.蒂皮·德格雷的《我的野生动物朋友》(法语)

10.罗尔德·达尔的《神奇的狐狸先生》

二年级第二卷:

必须阅读:

1.迈克尔·恩德的《海龟》(德国)

2.“我父亲的名字是乔尼”[瑞典]博·汉伯格

3.梅的《戴小乔和他的伙伴》

4.安徒生童话[丹麦]安徒生

5.莱曼·弗兰克·鲍姆的《绿野仙踪》

可选读数:

1.银色啤酒杯乐队的《迷失的角落》

2.“月亮的味道”[波兰]作者:迈克尔·格雷涅克

3.王应麟的“三字经”

4.薛涛的《泡泡旅行》

5.乔安娜·柯尔的“魔法校车”系列[美国]

6.凡尔纳的《地心游记》【法国】

7.飞行教室[德国]作者:埃里克·卡斯特纳

8.赫伯特·乔治·威尔斯的《火星人战争》

9.《我唠叨的妈妈》【韩国】朴慧淑和江妍

10.“让孩子们着迷的77×2经典科学游戏”[日语]后藤鸽著

初三上册:

必须阅读:

1.郑《皮皮鲁传》

2.孙幼军的《奇怪的老人》

3.雅各布·格林和威廉·格林的《格林童话》【德国】

4.科洛迪的《匹诺曹》(意大利)

5.基诺的《莉娜·福克斯的传说》【法语】

可选读数:

1.方素珍的《我有友谊出租》

2.郑《鲁西西传》

3.洪的《神笔

4.赵世杰编的《两代情的故事》

5.巴里·麦卡林的《彼得潘》

6.《我的第一本科学漫画书》《儿童问答》，韩]李太太

7.“特别的撒哈拉女孩”[美国]作者:埃斯梅·科尔

8.亚马逊历险记——威拉德·普莱斯的哈尔·罗杰历险记

9.游戏中的科学[德国]汉斯·尤尔根出版社

10.米拉·洛贝的《苹果树上的奶奶》

三年级第二卷:

必须阅读:

1.金波的《吴丢丢历险记》

2.秦文君的《加里男孩》

3.刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》

4.《吹牛大王的冒险》[德国]作者:e .拉斯伯和葛·贝奇

5.费利克斯·萨尔登的《斑比》(奥地利)

可选读数:

1.“十万为什么”

2.金波《让太阳长出翅膀》

3.秦文君的《女孩杰米》

4.刘醒世《中国儿童地理学》

5.埃尔热的《丁丁历险记》(比利时)

6.《巫师的帽子》[芬兰]作者:托弗·宋洋

7.由丛林书吉卜林

8.“风在哪里？”[美国]作者:夏洛特·佐洛托

9.《我和我的小妹妹克拉拉》[英]英科夫

10.弗吉尼亚·李·伯顿的《生活的故事》【美国】

四年级上册:

必须阅读:

1.黄蓓佳《我想做个好孩子》

2.沈《狼王梦》

3.“时代广场的蟋蟀”[美国]作者:乔治·塞尔登

4.埃莉诺·埃斯特的《一百条裙子》[美国]

5.《亲爱的韩秀先生》[美国]贝弗利·克利里

可选读数:

1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)

2.“歇后语两部分”

3.金波《追踪小绿人》三部曲

4.杨《淘气包马小跳系列》

5.杨鹏的《口袋里的爸爸》

6.曹文防的《肩上的童年》

7.查理·金斯莱的水童

8.“德国一群老鼠的童话”[德国]作者:威利·法赫曼

9.罗尔德·达尔的《女巫》[英语]

10.尤娜·雅各布的《最美丽的科普》【德国】

第四年级第二卷:

必须阅读:

1.曹文轩的《草屋》

2.“夏洛特的网”[美国]由eb怀特

3.凡尔纳的《海底2万英里》(法语)

4.“窗边的小豌豆”[日语]黑柳彻子

5.金银岛[英语]罗伯特·路易斯·史蒂文森

可选读数:

1.《中外名人故事》

2.“少年学琼林”程

3.启智的《芝麻开门》

4.《班长下台》桂

5.李培育的《奇妙的数字王国》

6.郑《神》

7.阿斯特丽德·林格伦《长袜子皮皮(瑞典)》

8.《浪漫的老鼠德佩罗》[美国]作者:凯特·迪卡米罗

9.肯尼斯·格雷厄姆的《柳林的风》

10.“总有一天我会长大的”[移]番茄哈根

五年级上册:

必须阅读:

1.施耐庵的《水浒传》

2.曹文轩《青铜葵花》

3.埃索的《伊索寓言》【古希腊】

4.法布尔的《昆虫》(法语)

5.阿米库斯的“爱的教育”[意大利]

可选读数:

1.“送小读者”冰心

2.《蓝鲸的眼睛》全是冰

3.常新刚的《一只狗和他的城市》

4.苏叔阳的《我们的母亲叫中国》

5.“白壳船”李有干

6.圣埃克苏佩里的《小王子》(法国)

7.弗朗西斯·霍奇森·伯内特的《秘密花园》

8.“希腊神话”[德]施瓦布

9.西雅图酋长宣言[美国]由西雅图酋长撰写

10.欧·亨利的《麦琪的礼物》

五年级第二卷:

必须阅读:

1.《论语》

2.萧红《呼兰河传》

3.吴承恩的《西游记》

4.拉格菲尔德的“鹅行”[瑞典]

5.“如果你给我三天光明”[美国]作者:海伦·凯勒

可选读数:

1.林汉达主编的《上下五千年》

2.梅的《女儿的故事》

3.谭《故事中的数学》

4.“活了一百万次的猫”[日语]佐野洋子

5.詹姆斯·奥泰尔的《蓝色海豚岛》[美国]

6.“流浪的孩子”[法国]赫克托·马洛

7.迈克尔·恩德的《永远无法讲述的故事》【德国】

8.“屋顶上的孩子”[美国]奥黛丽·克隆比斯

9.儒勒·凡尔纳的《神秘岛》

10.《风与树之歌》[日本]安芳直子

六年级上册:

必须阅读:

1.罗贯中《三国演义》

2.林《城南旧事》

3.杨《美丽的老师和坏男孩》

4.丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》

5.马克·吐温的《汤姆·索亚》[美国]

可选读数:

1.张之路的“第三军团”

2.“慢慢长大”这一章是红色的

3.姜戎的《狼图腾》

4.《中国有毛泽东》上海古籍出版社

5.叶永烈主编的《叶永烈讲述科学家100个故事》

6.《克雷洛夫的寓言》[俄罗斯]伊万·安德烈维奇·克雷洛夫

7.罗琳的哈利波特系列[英文]

8.哈立德·侯赛尼的《追风筝的人》【美国】

9.柯南·道尔的《夏洛克·福尔摩斯历险记》

10.“我能跳过水坑”[澳大利亚]作者:艾伦·马歇尔

六年级第二卷:

必须阅读:

1.《唐诗宋词三百首》

2.黄蓓佳的《今天我是升旗手》

3.程维的《女孩的红牌》

4.海明威的《老人与海》【美国】

5.乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》

可选读数:

1.金增浩的《蓝调江南》

2.潘《潘院士科幻作品》

3.“绿色山墙的安妮”[加]露西莫德蒙哥马利

4.银色啤酒杯乐队的《阁楼上的光》

5.《居里夫人自传》[法国]作者:玛丽·居里

6.谁动了我的奶酪

7.诺贝尔奖得主与儿童的对话

[德国]贝蒂娜·斯蒂克尔编辑

8.杰克·伦敦的爱情生活

9.布里吉特·拉贝的《儿童哲学启蒙书》

10.“希利尔谈艺术史”[美国]作者:V.M .希利尔

所谓“严格教育”，其实与教育无关，只是成年人某些人格缺陷的遮羞布。

日常金句

—结束—