姐姐下雨天的故事 小雨姐姐：父母需要给孩子一个有故事的童年

在我们童年的记忆里，总有一句话:“很久以前，有一个……”这时，我们会踏上一段奇妙的旅程，进入一个神奇的世界，插上想象的翅膀，在幻想的世界里自由飞翔，而能带给我们这种奇妙体验的，就是故事。

快乐的童年是伴随着故事的童年。

每个孩子的童年都是由美丽的故事组成的。有现实故事，也有童话。

《童年的消失》一书的作者格雷厄姆·格林在谈到童年时说:“也许只有童年书籍才会对人产生深远的影响...小时候所有的书都是预言书，告诉我们未来。就像算命先生在纸牌中看到了漫长的旅程，或者在水中看到了死亡，这些书都影响了未来。”

童年接触到的故事，往往在成年后还历历在目。我们总能记住父母讲的故事的一些细节。故事是滋养孩子心灵的法宝。我们通过故事获得快乐，享受快乐，了解世界。通过听故事和讲故事，孩子们理解了语言的奥秘，学会了表达，加速了他们的成长。

孩子说话，一般要经过两个过程。第一个过程是“学会倾听”。婴幼儿从出生就处于口语环境中，首先用耳朵接收信息。随着儿童说话器官的发展，他们将逐渐进入第二个过程——“学会说话”，即用嘴表达信息。儿童学习单词的两个过程在长度上是不同的。从“学会听”到“学会说”，一般需要三四年的时间。孩子“学会倾听”——用耳朵接收信息更容易，“学会说话”——用嘴巴表达信息更难。

孩子们对语言的第一次体验是通过他们的耳朵。例如，听妈妈唱摇篮曲和童谣会鼓励孩子有一个美妙愉快的语言体验。语言包含声音、意图和意义，所以家长和教师应该通过说话和唱歌为孩子提供语言体验和刺激。讲故事可以说是最简单有效的实施方式。

现在的父母往往知道给孩子讲故事的重要性，让孩子听故事的意义，但往往不知道怎么讲故事，怎么讲故事会让孩子更爱孩子。我会和父母老师分享如何为孩子选择合适的故事，如何给孩子讲故事，如何用故事帮助孩子成长，如何为孩子构建美好的“故事童年”。

故事是滋养孩子心灵的法宝

故事是一种文学体裁，因为它源于民间，流传到民间，它的语言自然流畅，通俗易懂，它的情节巧妙有趣，所以深受广大人民群众特别是儿童的喜爱。

文字出现之前，故事就产生了。在字典里，我们可以看到故事的定义。

《辞海》对故事的定义是:“故事是一种文学体裁。注重对练习过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，更适合口头讲述。”

《现代汉语词典》将故事定义为:“用作叙述对象的真实或虚构的事物，连贯、有吸引力、有感染力。”

这些对故事的定义都是静态的词，但在我眼里，故事是动态的，丰富的，有画面有声音的。发生的事，无论是过去，现在还是未来，无论是真实的还是虚构的，都可以是故事。世间万物，无论是人、动物、植物还是物体，都可以有故事。

为孩子们打开故事王国的大门

故事有很多种，不同的分类会有不同的结果。

根据故事的创作过程，包括民间故事和创作故事。

按故事形式分类，包括文字故事、图画故事、音乐故事、谜语故事等。

根据故事内容，包括儿童生活故事、动物故事、神话故事、历史故事、人物故事、童话、民间故事、寓言、科幻故事等。

故事有人物，有情节，有情节，故事通常有开头，也有结尾。

让我们来看看一些故事。

民间故事:它是一种流传于民间的叙事性口头文学形式，具有一定的传奇性和幻想性成分，题材广泛。比如大家熟悉的“蜗牛姑娘”和“牛郎织女”，都是民间流传下来的故事。

改编故事:改编自古今中外文学经典，适合儿童欣赏的故事，又称文学经典故事。比如《西游记》。

生活故事:以孩子的生活为基础，反映孩子身边发生的琐事的生活故事，可以分为以人和事为主的生活故事。在幼儿园，老师经常给孩子们讲生活故事。

历史故事:以史实为依据，适合儿童欣赏和倾听的故事，是历史与文学相结合的产物。比如《岳飞尽忠报国》《三顾茅庐》等等。

童话:赋予动物、植物或物体以人类情感的故事，具有丰富的想象力，总是将恶与善推向极端。通俗地说，坏人特别坏，好人特别好；坏人恶毒，好人善良。比如《白雪公主》里，七个小矮人善良，皇后恶毒。在《灰姑娘》中，灰姑娘善良，继母恶毒。童话往往蕴含着神奇的魔力、无尽的财富、狰狞的妖怪等元素，使故事引人入胜，激发孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

成语故事:成语是中国传统文化的精华，是历史的积淀。每个成语背后都有一个影响深远的故事。比如《八仙过海》《给牛弹琴》《雕舟为剑》《画蛇添足》等等。

动物故事:以动物世界为基础，以动物为主人公，描写其生态和习性，或者用动物形象来比较人类社会生活和社会关系的故事。比如《龟兔赛跑》《小马过河》《猫钓》等等。

科幻故事:按照一定的科学原理，由合理的想象和幻想创造的故事是科学幻想故事。比如星球大战之类的。科幻小说中的人物和情节不能无限想象和幻想，必须有一定的科学依据。

当然，这些故事类型的分类并不全面，有时候童话里也有动物故事；有时候历史故事里也有成语故事。这里我们简单的对故事进行分类，让家长和老师知道故事大致分为什么类型，有什么特点。这样在给孩子选择故事的时候，可以更有针对性。

故事的特点

故事要适合口碑

故事有虚有实。写故事讲故事的人，通过故事向孩子传递一个情节，一个道理，或者一个知识点。故事一般朗朗上口，通俗易懂，尤其是能讲的故事。最初的故事可能是一群野人围着篝火吃烧烤，而今天说的是阿三抓了一只兔子，阿四没追老虎。虽然他们的语言极其简洁，不够丰富，但他们肯定会把这些信息传递给对方，所以在没有文字的情况下，故事必须通过口头传递。后来慢慢有了文字，流传的故事也有了记录，这是我们现在能读到的一些故事。能讲的故事一定不复杂。比如《红楼梦》的复杂性不适合讲故事，让人无法理解。这样的故事特别适合阅读。给孩子讲的故事一定要通俗易懂。

故事要有时间和场景

故事是教育孩子的有效方式。尤其是3-6岁的孩子，想象力丰富，容易相信。比如，当我们对孩子说“太阳出来了”的时候，他们马上就可以把太阳想象成一个白胡子的老人，仿佛看见太阳在对他微笑。因此，家长和教师可以充分利用故事作为载体，传授知识、行为规范和处事道理。

我们讲故事的时候最好给孩子营造一种氛围。一个特殊的故事发生在特定的时间，特定的环境，可以让孩子在这种氛围中尽情想象。比如“在看不到边缘的草原上，有一群羊在那里吃草，太阳刚从东方升起，羊就觉得很舒服……”孩子听大人的描述，以有限的经验和体会，想象看不到边缘的草原，哪怕你想象的是之前看过的草原的画面。带孩子去大草原的现场，孩子会随着故事继续想象小羊、小马或者婴儿。

故事里一定有对话

有了时间和场景，故事就需要有人物，故事中的人物之间一定要有对话，这是讲故事很重要的一个因素。讲故事之前，要对故事进行一定程度的修改。如果故事中很少或没有对话，就必须把一些叙事语言变成对话。只有有了对话的故事，人物才能变得生动，更容易吸引孩子。

举个例子，故事原来是这样的:“小明放学回家，妈妈做红烧鱼等他。”可以改成:“小明放学一进屋就喊:‘妈妈，我回来啦！’妈妈背着书包和小明打招呼，笑着说:孩子，你饿吗？“妈妈今天给你做了红烧鱼，”小明兴奋地看着妈妈:‘妈妈，我已经闻到红烧鱼的味道了。真香！对话会帮助孩子更好地理解人物和故事；对于讲故事的人来说，对话也更容易让故事生动起来。

故事是最好的教育

故事是情感的乳汁

讲故事就像给孩子喂奶，是父母和孩子的精神交流。可以说，故事是情感的乳汁。

亲人之间的情感是慢慢积累的。父母希望孩子亲自己，需要从小打好基础。一个故事，一首儿歌，也能传递亲情。比如我小的时候，妈妈爸爸经常给我讲故事，后来我把这些故事讲给儿子听。当我们提到这些故事时，整个家庭都会有一种说不出的默契，这是故事的传承，是亲情的纽带。

所有喂过奶的妈妈都知道，在给孩子喂奶的时候，妈妈通常是很专注的，看着宝宝吸着奶，充满爱意的想着:我的宝宝会越来越强壮，越来越漂亮。如果你这样想，牛奶对宝宝的身体会有更好的效果。如果妈妈喂奶时不注意，甚至烦躁不安，乳汁就会随着妈妈的心情不好进入宝宝体内。其实讲故事也是一样的。如果父母把感情投入到讲故事中，故事对孩子的影响会很不一样。

故事让孩子们学会与他人交流

在我们的日常生活中，我们经常看到不太合群的孩子。他们不知道如何与其他孩子交流，如何与他人交谈。即使他们说话，也不敢直视对方的眼睛。事实上，如果父母在讲故事时稍微注意一点，他们可以帮助孩子学会一些与人交谈和交流的方法。通常，当爸爸妈妈和孩子们说话时，他们应该带着微笑和爱看着他们的眼睛。眼神交流很重要。

很多孩子通过故事学习如何问候别人，什么样的语言叫敬语等等。举个例子，故事里的父母说:“小山羊出去玩，看到了山羊叔叔。小山羊大声说:“早上好，山羊叔叔。”父母可以让孩子重复小山羊说的话，孩子自然就知道怎么问候别人了。

一个故事不仅需要父母给孩子讲，还需要故事讲完后和孩子一起复述、表演、画画。这些都是人物在重复故事中的美好话语，让孩子知道我们可以用这种方式和别人打招呼、说话。

父母不仅要注意故事中的对话，还要注意说话前的形容词。比如“一只小青蛙走进一家商店。他看着青蛙阿姨，大声说:“你好，青蛙阿姨！”青蛙阿姨和蔼地看着小青蛙:“小青蛙，你想买什么？”在这段对话中，小青蛙“看着”青蛙阿姨“大声”说。其实在这种背景下，他很明确的告诉孩子以后在同样的情况下该怎么说话。如果你是一个细心的家长，你也会把这些融入到你的日常生活中。

一本绘本和一个故事，都是作者在几个月甚至几年后完成的。许多细节和想法将被纳入故事。给孩子讲故事情节，忽略细节，很可惜。父母应该充分利用每个故事，以享受这个故事给孩子带来的知识和快乐。

故事让孩子学会生存技能

对于同一个故事，不同年龄的孩子有不同的理解。小时候听过的一个故事，有时候就像种在土里的一粒种子，在孩子的成长过程中慢慢发芽开花结果。

很多送孩子出国留学的父母对孩子有各种各样的担心，担心安全，担心孩子伙食不好，不会照顾自己等等，我也不例外。儿子在家的时候很少去厨房，因为可以吃现成的饭。然而，他在到达一所外国大学后不久就给我们发了很多他烹饪的照片。他说他已经开始喜欢烹饪了。他和几个同学一起吃饭。他做饭，其他学生洗碗。儿子搬了两次家，这些同学都愿意和他一起搬。原因很简单。我儿子会做美味的中国菜。对此我很好奇。我儿子什么时候对烹饪这么感兴趣了？他的回答有些出乎意料，因为他一直记得我给他讲的一个故事《小熊学厨》:“出门一定要吃好，睡好！...不会做饭就慢慢饿死。”这个故事，我差点忘了，鼓励我儿子掌握一项生存技能——烹饪。在一次听众协会上，我以前的一个小听众抱着自己的孩子，也谈到了这一点。小时候听过的故事，会记一辈子，长大了也会起作用。

故事可以增强孩子的记忆力

我一直主张，父母给孩子讲好故事后，最好和孩子一起复述，甚至再表演一遍，这也是对大脑发育的一种刺激。孩子不仅可以记忆，还可以用自己的语言说话，甚至表演，这是对孩子记忆和语言表达能力的一种锻炼。

十几年前，我在广播里讲了一个故事，叫《奇异的伞》。每次下雨，熊妈妈都会为小熊打伞。每次小熊都会发现自己的衣服是湿的，但是身体是干的。小熊一直不明白为什么。他问妈妈怎么回事，妈妈告诉他这是花伞的秘密。当熊有自己的孩子时，他在雨天打伞。为了照顾孩子，他的半个身体都湿透了。他终于知道了小花伞的秘密。在一次观众评选活动中，一位母亲走过来对我说，每次下雨，她的孩子都会说:“妈妈，我知道小雨伞的秘密，我们把雨伞移到你身边吧。”故事对孩子的影响和记忆有时会让父母感到惊讶，甚至感动。

故事是父母和孩子之间最好的桥梁

在日常生活中，当你不知道如何与孩子沟通时，或者当积极的沟通很难取得效果时，讲故事可能是一条捷径。

幼儿园的孩子回家后，父母总是希望孩子多谈谈幼儿园，多了解幼儿园。而有些孩子就是什么都不说，家长也没办法。这时候家长可以找故事帮忙，确切的说是故事游戏帮忙。妈妈可以把手放在头上，假装成小兔子，兴奋地对孩子说:“我是你最好的朋友，小白兔。今天，我真的很开心。我在幼儿园吃了我最爱吃的土豆丝，午睡的时候做了个梦。我梦见了我的小熊。但是下午我有点不开心，因为我喜欢的玩具被别的小朋友拿走了。我的好朋友宝贝，你今天在幼儿园过得怎么样？”孩子最容易相信。他会立刻进入你的故事世界，会敞开心扉，告诉你他的快乐和不快乐。

故事是父母和孩子之间最好的桥梁，最短的沟通距离，能触及内心。

小故事解决大问题

有一些对孩子来说比较难的话题，也可以用讲故事的形式来表达。

一个孩子偷偷从他父亲的钱包里拿了100元钱。当他父亲发现后，他告诉孩子的母亲，他们都很紧张。他们必须制止孩子的行为，否则会犯大错。但是怎么和孩子说话呢？如果直接用“偷钱”这个词，孩子的自尊心很强，肯定达不到最好的效果。另外，你的孩子可能没有意识到你父母不能随便拿东西，说他“偷钱”可能太严重了。

父亲找到我，希望我给他出个主意。我的方式当然是讲故事。我帮他编了一个关于“猫吃鱼”的故事:有一只可爱的小猫，家里人都很喜欢它，总是喂它吃好吃的。它的盘子里每天都有小鱼。有一天，我家买了一个大鱼缸，里面有许多美丽的小鱼。小猫想，这些小鱼一定更好吃！每天，他都试图吃鱼缸里的小鱼。聪明的小猫终于偷偷吃了一条小鱼。然后第二天和第三天，小猫总是品尝美味的小鱼。一家人突然发现鱼缸里的鱼越来越少，猜测一定是小猫吃的，因为大家都喜欢小猫，并没有阻止他们偷小鱼。

有一天，家里没人，小猫用爪子抓小鱼，不小心掉进大鱼缸淹死了。一般来说，在别人看不到或者不知道的情况下行动不是好事，绝对不可能做到，否则会有不好的结局。当然除了像雷锋叔叔那样做善事不留姓名的人。

父亲后来告诉我，他给孩子讲了这个故事，效果出奇的好。孩子主动说拿了爸爸钱包里的钱，说再也不要了。

故事本身就是一座特别好的桥梁，可以缩短父母和孩子之间的距离，让沟通顺畅愉快，没有障碍。这个故事既虚拟又真实。如果虚拟和现实很好的融合，孩子就能很快进入情境，解决父母和孩子之间的问题。

本文选自小余姐姐的《如何给孩子讲故事》