畅想未来儿童画 儿童画与想象力的培养

儿童画是艺术，是创造。创作的前提是想象力。没有想象力，就没有图片的创作。这一次，我们将重点关注以下几个方面:儿童绘画和儿童想象力的培养。

来自“星星从哪里来”

一本儿童文学书里有一个故事，内容是:妈妈在做馒头，5岁的女儿坐在小凳子上看。女儿突然问了一个问题:“星星从哪里来？”她继续观察她母亲的一举一动。妈妈揉面拉面团……看了半天，突然说:“我知道星星是怎么做出来的，它们是月亮剩下的部分做出来的。”这种异想天开听起来很幼稚，但孩子很认真。

这个比喻是通过观察制作包子的过程，类比身体的大小，把这些印象和大脑中存在的问题联系起来，通过创造性的想象，从而一下子解决了困扰她的问题。

我们可以看到，孩子的想象力并不是来自空，而是有他们的知识、观察和生活经验做后盾。所以，想象是重组已有表象，创造新形象的心理过程。

给孩子的想象力插上翱翔的翅膀

我在宜昌某幼儿园学了三年的儿童画，非常注重孩子想象力的培养。这是一幅6岁女孩的画，主题是“未来的交通工具”，充满想象力。图中央是“田空车”，后备箱里全是明星乘客。晚上邀请星星参观天空空，所以左上角画月亮，右下角彩色的房子就是星星的家。它反映了孩子们大胆的想象力和奇妙的想法。

想象和试图解决问题

随着年龄的增长，儿童的活动范围扩大了，他们通过电视等各种媒体获得了大量信息。这一大堆信息中有许多让他们困惑，让他们惊讶，让他们困惑，让他们思考。

为了得到答案，孩子往往会在脑海中重组旧的经历，创造新的关系，试图用新的关系“解开”心中的谜团。一个6岁男孩的日本儿童绘画。他把这幅画命名为“月亮之家”。

他说:“月亮的家里有很多月亮。有大卫星、小卫星、弯卫星、半拉卫星和大卫星。他们轮流出来，每晚出来一个。”这个孩子晚上经常看天上的月亮。他发现月亮有时很大，有时很小，还有小的。

这是他通过观察得到的经验。那么为什么月亮每天都不一样呢？他脑子里有很难回答的问题。孩子知道家庭中有不同的成员，包括大人和孩子。于是他把一个家庭中大人小孩的进出和月亮不同形状的出现联系起来。这正是孩子要解决的问题。

儿童绘画的想象特征

大多数儿童图片反映了儿童天真的想象力。儿童画中的想象力总是给人一种温暖、和谐、愉悦、新奇的感觉，让人发自内心的赞叹。当然，儿童画的想象特征并不是儿童有意识地表现出来的，也不是有意识地夸张出来的。它是儿童绘画中儿童精神活动的自然表现。

画家是一个画《秋收》的6岁小女孩。孩子选择了蔬菜丰收的场景来展示秋收季节。女孩画的主要内容是一次蔬菜的大聚会，唱歌跳舞庆祝丰收。

图中央是白菜、冬瓜、胡萝卜、西红柿，周围是茄子、黄瓜、大蒜、扁豆、青菜。左边有四个大录像机，播放舞曲。毫无疑问，顶端的大胡萝卜是指挥官。

热闹欢快的场面充满了说不出的欢乐，让人心旷神怡。孩子奇特的想象力和诗意，因为技巧的幼稚，往往不容易被成年人观察到。只有仔细思考，他们才能得到信息。

需要培养儿童想象力的发展

1.增长知识，丰富经验是培养想象力的基础

如前所述，儿童想象力是儿童原有表象的重组，是儿童现有直接经验之间的新联系。这些新的组合和新的联系是建立在知识和经验的基础上的。

孩子知识有限，生活活动范围狭窄，限制了他们的眼界。因此，要丰富孩子的生活内容，有意识地引导孩子体验大自然，参与社会活动，多与孩子交往，注意让孩子参与一定的家务劳动和公益活动。引导孩子多观察，以丰富经验为目的，也是儿童绘画教育的基本要求。

2.通过民间故事、童话等优秀的儿童文学作品，激发儿童的想象力

孩子们喜欢听故事，他们经常被故事迷住。故事中引人入胜的情节触动了孩子的内心，使孩子的思想感情与故事中的角色活动和情感融合在一起。在这种情况下，孩子自然会展开想象的翅膀。不仅孩子喜欢故事，孩子也喜欢复述。训练孩子复述生动、富有想象力的故事，更有利于发展想象力。

3.多方面培养孩子的想象力

儿童的想象力可以通过视觉表征、听觉表征和动作表征来发展。把日常生活和游戏结合起来，可以培养孩子的想象力。

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