由于文章篇幅限制先给大家分享第一个板块:故 事 技 能。

通俗点解释就是讲 故 事 + 游 戏 / 表 演 。考察的是我们的语言表达能力,包括语言是否通顺,表达是否具有逻辑。更重要的是你的神态和肢体动作是否符合作为一个幼师的标准。

活泼开朗的性格更易受孩子的喜欢,所以大家一定要把重点多放在自己的表情和肢体动作上。

接下来以一篇故事为例,欢迎大家点赞支持!

例题:

1.故事《小熊请客》

2.要求:

(1)有感情的范读故事;

(2)为故事设计一个游戏;

(3)请在10分钟之内完成上述内容。

简案

一、三维目标

认知目标:学习故事,理解故事内容。

能力目标:通过学习故事,能够用自己的语言表达内容,提升语言表达能力。

情感目标:喜欢听故事,愿意参与活动。

二、活动过程:

(一)谈话导入

今天小熊邀请我们去他家里做客,提问:我们应该准备什么呢(礼物),引出课题。

(二)基本部分

1.初步感知。提问:讲/发生了一件什么事?

2.教师范读

3.教师提问:有哪些小动物?他们在干什么?打败狐狸了吗?怎么做到的?

4.游戏:萝卜蹲(分组,规则讲解,示范,开始游戏)

(三)结束部分

故事的名字还记得吗?讲了什么?

家庭延伸:回家和爸爸妈妈分享所学的故事内容

范例导入:小熊/请客

谈话导入:提问:你们喜欢哪些小动物?(小猫,小狗),引出课题。

谜语导入:有个胖子,傻头傻脑。爱吃蜂蜜,不怕蜂咬。提问:这是什么小动物?(小熊),

引出课题。

歌曲导入:演唱歌曲《三只熊》提问:歌曲里有谁?(熊),引出课题。

图片导入:教师展示图片,提问:这是谁?他在干什么?引出课题。

补充:巩固练习中加入设计游戏:角色扮演

步骤:

1.分配角色(分组)

⒉交代具体场景

3.开始表演

4.选择性点评

师:小朋友好聪明呀,都已经理解故事的内容了,老师要奖励你们了,呼啦啦变,老师把小熊,小猫,小狗,小鸡和狐狸的头饰给你们变出来了,还有很多很多动物的头饰,让我们一起把故事表演一遍吧!

师:老师要讲游戏规则了,请小朋友竖起耳朵听仔细听,小朋友可以选择自己喜欢的头饰,戴上之后就扮演谁,模仿动物的动作,声音和表情,看谁扮演的最像。

师:好了,现在请小朋友来老师这里领取头饰,开始表演喽!

师:哇!这位小朋友扮演的小猫咪简直太像了,走路姿势一模一样呢!

师:哦,你扮演的是狐狸呀!狐狸是很狡猾的动物呢。

师:看来你是小熊了,不停的在招待动物朋友呢,真是热情的主人呢!

师:好了,游戏时间到了,请小朋友回到座位上

师:小朋友玩的开心吗?

最后送一个我过关的小技巧:每一篇技能我都是先背一篇逐字稿的教案,然后对着镜子练习,最后再自己去按照模板完善出自己的教案来!

功夫不负有心人,祝大家考试顺利哦!

给大家一个小福利,关于10分钟如何分配,大家可以做参考!

1.《(如何玩角色扮演)孩子喜欢玩角色扮演的游戏!》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《(如何玩角色扮演)孩子喜欢玩角色扮演的游戏!》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/keji/3318722.html