儿童教育学家李吉林凭借《情境教育精要》一书荣获特等奖第一名。这是一本有关于教育教学的理论著作，在书中李老师注入了太多的情感，所以读起来并不让人感到枯燥。
李老师在书中强调强化生活感受，强调学生在实际生活中去体会，去观察，在学习中通过具体的情境中让学生用自己的眼睛、耳朵、鼻子和手足去感受，通过各种感官去获取信息，从中去获得具体的知识，去学到真正的知识。
李老师在书中也强调到要注重培养学生的想象力，在创设情境时有意识的粗糙一些，简单一些，给学生留有广阔的想象天地，让学生在想象中不断迸发创造性。
情境教育以“情”为纽带，传统的教育往往注重理性，忽略情感，因而造成教师与学生之间，学生与教材之间，学生与学生之间的距离和隔膜，从而导致学生难以有热烈的情绪，难以主动的投入到学习中，情境教育有利于缩短这种心理距离，情景教育通过利用生活中的学习情境，促使学生以最佳的情绪状态，主动投入，主动参与，获得主动发展。
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