读研要求 读研期间需要做什么？

一个

读研期间我们应该做什么

1、目标。

2.预先计划的行动是成功的关键。

3.分析工作。把事情列个清单。没有清单，你遇到的所有事情都会改变你自己的方向。

4.设定优先级。

5.专注。

6.时限和奖励。给自己奖励，逼自己定期限。

7.时间记录。记录时间分配和使用情况。

8、注意拖延现象。重要的事情和紧急的事情，对自己说:“马上去做！马上做！马上做！”

9.开会。a有目标；b有议程；准时开始和结束。

10.关键成果领域。你的导师或上级期望你完成什么？

11、批量操作。同样的事情是一起积累，一起做的。

12.干净整洁。清理工作环境，只有你现在要处理的数据。

13.连续工作时间。60分钟，90分钟。早上5点左右起床可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，比如写报告。

14、利用零碎时间。只要付出代价，总会有收获。多余的零散时间，比如上班路上的时间。

15.守时。

16.简化工作。a做久一点；b做的更快；c做重要的事情；d做自己擅长的事情；e少犯错误；发挥团队合作的力量。

17.学会说不。学会拒绝，学会接受。我们最重要的是学习！！！不抛弃，不放弃。

18.平衡。真正重要的事情:身体健康，心智年轻，人际关系好。

其本质是帮助个人提高工作效率，整合自身信息资源，提高竞争力。通过个人知识管理，将个人拥有的各种信息和现成的信息转化为更有价值的知识，最终对自己的工作和生活有益。

1.人际资源(如联系人的通讯录，每个人的特点和特长等。).

2.通信管理(信件、电子邮件、传真等。).

3.个人时间管理工具(商务提醒、待办事项、个人备忘录)。

4.网络资源管理(网站管理和连接)。

5.文件管理。

1、研究和娱乐要结合。

2.凡事皆有因，不要经常抱怨。

3.不要随便比较两个人。看他得到什么，不看他失去什么，有什么意义？

4.正确面对困境，用辩证的眼光看待问题。

四

如何确定适合自己的研究领域

有一个关于铺草坪的故事来回答这个问题。草坪的保护是非常困难的，因为草坪上的道路往往不是根据人们的方便来修复的。有一次，一个设计师承接了一个项目，交付使用后，所有的建筑都铺上了草坪，没有人可以踩的路。几个月后，草坪上清晰地出现了几条路:有粗有细，然后他在此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。

刚开始的时候，你可以没有明确的目标，只要你张开所有的触角去看、读、感受，你就会不自觉的爱看一些东西，这是由你的兴趣和你的知识结构决定的。久而久之，就会有几条路，这些路都可以通向你想要追求的目标。学会倾听自己的内心，让你的内心告诉你怎么走，这样你就不会被别人的价值观和热门热点牵着鼻子走。

五

如何进入一个研究领域

进入一个领域最简单有效的方法就是找到这个领域最早的论著或者教材，比如合作学习，可以在罗伯特e .斯拉文的《合作学习》中找到。当你理解了这个领域的基本概念的内涵，以及它们之间的关系，再去阅读这个领域的论文，你就能很好的把握它，因为你很了解它。

这种工作一定要先做，不能在网上乱搜论文，不然会觉得“看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念是矛盾的”。知道这一点很幸运。有些人害怕被偏见引导，但他们还不知道。这才是最可怕的。

六

如何选择研究课题

目前，我们的一年级学生可能希望在学习基础课程的同时进行更广泛的阅读:

(1)浏览相关协会的网站，查看近期学术会议的话题。

(2)翻翻国内相关期刊，看看大家这几年都在忙些什么。

根据自己的知识结构，自然会有倾向。多看看自己感兴趣的话题。经过比较，你也许能形成你的论文题目。

七

学生论文研究与导师角色

(1)让学生找到自己感兴趣的领域，自己做研究，老师至少要给出方法论的指导

优点:学生可以随心所欲，也可以帮助老师开拓思路和方向。

缺点:大部分学生在高二学习的时候还没有确定目标方向，选择方向的过程极其痛苦。学生选择的领域，导师可能不熟悉。为了从内容上提供指导，导师还应该阅读相关文献。如果学生多，大家都是一个领域，导师很难给出专家意见，学生孤军奋战。所以，除非学生有很强的意志，否则建议不要用这种方法排论文。

(2)学生报考教师的项目

优点:项目有明确的研究要求，老师可以给出具体的方向，学生可以一起解决关键问题。

缺点:由于教师对项目的理解很难在短时间内传授给学生，可能会出现学生总是跑题，导致学生受挫。如果教师对项目的干预很少，学生需要自力更生，否则项目的质量和成绩以及学生的培养可能达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧。几乎所有非编程项目都是自己做的，帮不了别人，以后一定要改进。

(3)教师对某个方向表达兴趣，学生自由培养。

优点:学生可以根据自己的知识结构选择侧重点，量力而行，在此基础上发展。因为老师对这个方向感兴趣，所以可能没有深入，也可能是过去积累的，所以也可以给学生建议。学生自由发挥的时候，往往会有意想不到的结果，老师和学生都会欣喜。这是我论文期间最和谐的师生合作方式。

缺点:学生可能还觉得自己是孤军奋战，缺少交流对手。

八

如何得到导师的指导

研究生期间要培养独立研究的能力，所以导师一般采用松弛管理。除了几个重要的时间点，老师会主动找学生，剩下的时间，学生需要主动联系老师。导师是否真的成为你的导师，完全取决于你自己的努力。同一个班级的几个学生可能得到的指导量不同，这不是导师的偏心决定的，而是由日常交流的频率和质量决定的。

(1)自觉向导师汇报阶段性成果，听取导师建议。老师可能会从研究方法和细节问题的角度帮助你反思，更多的时候会给你提供其他的数据来源和支持(人力物力)。

(2)认真完成老师给你的，好像和你的论文没有关系。老师往往会根据自己对你的直观理解，认为你适合做某件事，给你分配一些工作。也许别人对你也有同样的印象。也许这就是你自己都没有意识到的优势。认真有意识地发展这方面的知识和技能，会让你成为一个有特长的人。

(3)与教师的接触有正式和非正式两种。正式需要预约，真的有事情求指教。非正式包括路过老师家门口，打个招呼，聊聊天。有时候，就是这种无意中的溜进去，可能会带来很多机会和资源，也能得到一些意想不到的方向。

(4)不要听从导师的命令。有时候，导师给你布置任务，就是问路，因为你想发掘自己的潜力。所以，和导师分享你的兴趣和想法，可以方便老师分配你想要的机会，做你想做的事。

九

论文的研究工作如何得到导师的指导

论文研究的主要成果之一是论文，它可以成为师生之间很好的交流载体。很多学生只在最后一个月把论文交给老师，老师能做的就是修改论文的规范性方面。但是论文往往反映了一些在研究过程中可以改进的地方。如果能早点和导师沟通，论文期的训练会更有效。

建议是:用原型法写论文，尽快完成论文的整体框架，每个阶段都征求导师的意见。

好处是导师可以充分理解你的想法，并根据你的想法帮助你提高。相反，如果你向导师要零敲碎打的部分，导师往往会根据他是怎么做这个研究的给你建议和要求，因为两个人的知识结构不同，会造成理解上的误区，从而影响论文研究的进度和流畅度。