微斯人吾谁与归 【语文】高考文言文答题技巧：翻译/文言句式/实词/虚词

首先总结要点，总结中心

1、整体阅读，根据文体特点。

“总结内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。阅读时，请始终考虑以下问题:

4.用否定副词“非”表示否定判断。例如:

六国零落之时，对兵士不利，战事不利。弊在秦(苏洵《六国论》)

城不高池不深，军事革命不辛苦...(“孟子多助，少助。”

5.直接表达判断。判断词和语气词都不是通过语义直接表达判断的。例如:

刘备天下枭雄。(司马光赤壁之战)

刘禹州皇室的胃。(同上)

6.它的句型有以下表达方式:

需要注意的是，判断句中谓语前的“是”一般不是判断词，而是指示代词，是判断句的主语。

”，永也气了。一个努力，然后(鼓)而衰，三个(鼓)而竭。

3.省略宾语有两种情况:省略动词宾语和省略介词宾语。

如:“以相为大功德，拜(其)为长者。”(《廉颇、蔺相如传》)

“竖杆不够求！”(《鸿门宴》)

屠恐惧，用骨铸(它)。(“狼”)

在文言文中，介词“一”、“为”、“和”的宾语“之”在上面省略了。翻译成现代汉语时，要加省略的动词宾语或介词宾语。

4.省略介词。在文言文中，介词“于”和“一”经常被省略。翻译成现代汉语时，也要加省略介词。

"把它扛在肩上。"

一匹死马，花500金买下它，它是马吗？

大臣将军奋力攻秦，将军在河南打，大臣在河北打。

5.省略修饰语和中心词。例如:

老婆的美是我自己的，我也是私人的；(一)长得漂亮就怕我；(我)客人的美，我要我要的。[省略修饰语]

去做一件不公正的事，去杀一个无辜的人，去赢得世界，而不是去做。[省略中心词]

1.介词宾语

但马是领导者，“冯婉贞”

但是兄嫂是按照韩愈的《祭十二郎文》来的

但你是在问。

不知道看了什么，很疑惑。

2.属性后

在古代汉语中，定语排在头词之后。定语后置一般有三种情况:

石头响亮的地方，到处都是。(“石钟山”)

魏忠贤造反时，官民不能改自己的蚩节，中国，能有几个人？

地龙作为棋子没有优势，但是筋骨强健。它一边吃埃及的土壤，一边喝黄水。(《劝导》)

李露·Xi手持长矛，崔伟手持王冠和云朵。(《射江》)

世界上有多少人？

如果一匹马在一千英里之外，他会吃或吃一块石头。(“马硕”)

我手里拿着一双白碧，想送给王祥；玉打了一对，想和二爹在一起。(《鸿门宴》)

3.状语后置

现代汉语中，状语在谓语之前，补语中的成分往往用状语来理解。例如:

将军在河北打仗，大臣在河南打仗。

收回。

如果郑之死对你有利，敢惹执事们生气。《烛之武退秦师》(左传)

董志虽然用刑很重，但用震动(震)来激怒写《唐太宗十思》的魏徵

和你在一起的时间越短。-和你在一起时间更短？鸿门宴(史记)

绿色取自蓝色，绿色是蓝色。荀子，全学

4.主语后置:(主谓倒置)

为了强调谓语，谓语有时放在主语之前。这只是因为语言表达的需要。

更何况你不喜欢(惠)。《龚宇一山》(列子)

快点，这风！(宋玉《风赋》)

5.固定句型

所以，没有积累的脚步，让千里；不积小流，得不到江海。荀子，全学

对丹来说，以景清为例，最初的速度是灾难性的。(《六国志》)

我宁愿和别人一起割伤自己。(《卢仲廉传》)

B.咸，私，装腔作势。咻:笑(来自读者鲁兹、曾Xi、尤然、龚西华坐着)

C.恐惧是个人的灾难，每个人都会遇到礼貌。遇:优待(出自《屈原传》，然后遇群臣，遇而受之。这样，这个误差就推导出来了。)

D.太宗登基之初即位，为的是不再奸淫官吏。服务:奉献(出自《论通秦》)

除了选项B出现在中文读物中，其他三项都是以正文为准。文言文知识的考试一直是“问题出在课外，功德出在课内”。

文言文阅读考试的段落和内容都是新的，但是要考的文言文单词大部分都是在课本上学过的，所以在学习过程中要充分重视课堂上的文言文，循序渐进地巩固。

2.成语验证方法

也就是用成语来推断实词的意思。成语是人们长期使用的简洁精辟的定型短语或词组。习语的意义并没有随着时间的推移而改变，这为我们推断真正的词义提供了方便。例如:

“远见仁义”。(《屈原传》)成语“有名”大家都很熟悉，“有”对应“远”。把“近”的意思放进原句，意思很通顺。所以可以推断，这句话里的“你”也是“近”的意思。

有许多这样的例子，例如:

①设五寸，引十步之遥。(目标:箭头目标)

(2)君子生而无异，善假。(狐狸和老虎:在帮助下)

(3)其文约，字微。(略说:深刻微妙)

成语求义可以结合成语的使用，也可以颠倒过来。可以互相证明，互相促进，是双赢的局面。

3.寻结构法

与现代汉语相比，古代汉语在语言结构上更为对称，语境对应位置的词语往往在意义上相同、相似或相反、对立。根据这个特点，它可以有效地帮助我们理解单词的含义。例如:

①秦无死亡的代价。“吴亚”和“一英”结构相同，词语搭配一致。“死”对应“遗”，“矢”对应“箭头”。知道了“死”和“遗产”都失去了，我们就不会把“遗产”理解为遗产或礼物。同样，从“箭头”可以推断出“箭头”也是武器。)

(2)秦朝不遗余力地克服自己的劣势，追死追北。(“追死”和“北上”意思一样。从“追”可以看出，“死”就是“逃”；因为“北”对应“死”，所以可以推断“北”不是“北”，而是“败”的意思。)

(3)简单的量力而行，选择好的。(利用语境的对称结构，推容易推难。“选择”很好理解，可以介绍为“简”或“选择或选择”。)

有时候借助工整的句式，可以先推断出一个词的词性，再推断出这个词的正确意思。

①借助“地”，我们可以推断出“固体”应该是名词，进而解释为“固体的地方”。

(2)他保留了关键点。借助“两”，我们可以推断出“金”应该是形容词，进而可以解释为“硬”、“硬”、“有力”。

(3)更改名称，然后跟踪。借助于“变”，我们可以推断出“悖论”应该是动词，从而避免了将“悖论”化为“谜”、将“悖论”顺利化为“隐”的错误。

4.语法分析

根据词性，可以更准确地推导出词义。读文言文，可以先确定它在文中构成什么成分，再确定词性，再确定词义。

(1)我和儿子于乔在朱江，我们是米卢的朋友。

(2)每次来招待所都会放上驴，拿柴火做饭。

(3)所以，它代表着长久和它的客语。

④琅琊王泽立为太子。

⑤方是一群阎父子，梁君臣的第一封书信。

⑥每个人都可以转。(《五墓铭》)

解析:

(1)“渔桥”是一个句子的谓语，谓语通常由动词和形容词共同作用，所以“渔桥”应解释为动词“渔劈木”。

②句中“秋桥”是动宾短语，“桥”是“秋”的宾语，宾语多由名词充当，故“桥”应解释为名词“柴”，而不应解释为动词“柴”。

③句中“古”作动词“里”的状语，副词一般作副词或形容词，故可推作副词“有意”。

(4)句中的“古”是名词“琅琊王”的属性，相当一部分属性是由形容词充当的，故可解释为“老而原”。

⑤句中“梁俊臣的头”是名词短语，用作宾语，“信”带有这个宾语，因此可以推断“信”应由名词(“盒子”)用作动词，可以理解为“装在盒子里”。

⑥“是”是句中动词，显然这个动作是“人”而不是“理”作出的。这样，“礼”只能作为状语修饰“是”，意思是“像奴隶一样”。

5.通过形式训练寻求正义的方法

使用形式训练，即通过对字形结构的分析和解释。分析字形可以解释单词的本义，帮助我们理解单词的本义，帮助我们推断单词的引申意义或其他含义。

许慎《说文解字》主要是通过字形来解释文字的本义。汉字中的形声字占80%以上，其语义符号为我们理解词义提供了有利条件。

比如“景俊造了袁的霍克基”这句话中“造”的意思。“使”的意思是“制”。不难推断，与前提相关联的意义应该是“至”、“至”，而“作”和“成”的其他意义显然与正文不符。

①听淮北取胡。句中“胡”字是会意字，与“胡”字相联，意为卖粮，“胡”与“胡”相对，意为买粮。

(2)少弯一点，就能得到王位的回归。朝觐的意思是“见”，在下文中被推断为“访问”。

(3)“边境有一股热潮，几百万人，国家能养活吗？”“喂”的意思可以从它的“胡子”中推断出它是军队吃的东西，即“薪”。

6.良好的司法培训

这样，当原义或引申义不能得到恰当解释时，我们就试图找到一般离题的关系，从而释放出符合语境的意义。

语言中的单词是声音和意义的结合。古人在记录一种语言中的某一个词时，经常会用到读音相同或相近的词，有时写成这样，有时写成那样。后人称之为将军假。

例如《鸿门宴》“蚤来谢王祥”(《鸿门宴》)中把早晨的“晨”写成“蚤”。

“跳蚤”的本义是跳蚤。之所以把早上的“早”写成“蚤”，只是因为它们的音相同，“早”就是“蚤”的伪义。

通假字的特点基本上是“同音字替代”，可分为三种情况:

(1)完全同音，如“惠”通“惠”，“潘”通“谋反”。

②声母相同(双音假)。比如“死”引“无”，“胡”引“何”。

③元音相同(重叠为假)。比如“信任”“延伸”。这种方法可以帮助我们在没有出路的情况下，排除阅读古文的障碍。

这里举几个例子来说明这个现象。

①老师，所以传道授业也。(《世说》)“受”就是“施”。

(2)徐公来，看了觉得自己低人一等。(《邹忌讽刺易受劝诱》)“疏”意为“熟”，意为“慎”。

③(陈涉)曲赵兵急于入关。(《陈涉家族史记》)不能从字面上解释“趣”这个词。比如你联系下面的“急”字(意思是“急”)，前后参照，就可以推断“好玩”导致“促进”，意思是“催促”。

以上方法不是孤立的、非此即彼的，要在课堂扎实知识的基础上，结合语境灵活运用。

五、虚词的推理方法

1.比较法。

就是记忆一些文言虚词的典型例句，一起记句子，记词义，记用法，把给定的句子和典型例句进行对比，推导出一种判断文言虚词词义和用法的方法。

比如在“之”的用法上，我们可以记住“响亮的石头无处不在。”“如果你不知道这句话，你会感到困惑。”我们可以区分三个句子的用法，如“儿孙不太在乎”，它们是后定语的符号、介词宾语的符号和代词。

知道了这些用法，下面三个问题就很容易解决了。

(1)蚯蚓没有爪子。

②福晋，何苦恨之。

(3)入侵越紧迫。

2.语境推理。

是根据语境分析虚词具体含义和用法的方法。

针扎针扎刺，青麻头落(蒲松龄《促织》)

上下文是一个“绿麻头”(蟋蟀)藏在“针和刺”里。由此可推知“焉”是兼词“在”。”的意思是“傅在那里”。

3.「删除」、「更改」及「取代」的方法。

一些张文虚词的用法可以通过删除或替换来推断。删除或替换虚词后，连词通常不受影响。

4.语法分析。

根据语法知识判断虚词的意义，首先提取句子主干，划分句子成分，然后看虚词的功能。

一般来说，代词充当主语、宾语和句子；副词充当句子的状语；介词常与名词、代词组合形成介词短语，充当句子的状语、补语，连词只在句子中起连接作用，不作为句子的成分，表达动态或语气。

(1)老婆的美是我自己的，我也是我自己的(《邹忌讽刺王琦易教练》)

“我的妻子”为主语:形容词“美”的意动用法为谓语；“我”是对象；所以可以确定“之”在主谓之间，从而取消句子的独立性。

②卑微之人，不知将军宽至此(《廉颇、蔺相如传》)

在“可鄙的人”中，“人”是中心词，“可鄙的人”是定语，所以“之”应该是助词，相当于“的”。

5.句型分析

常见的句式指的是第三大点。

(1)农民比楠木多(杜牧《阿房宫赋》)

是“楠木农民”的后置介词句，“于”是介词“比”的意思。

(2)石头响亮(苏轼《石钟山》)

它是一个后置定语的句子，“是”是中心语，“大声说话的人”是定语，“之”是助词，是后置定语的标志。

6.句子的相互推导

语言结构相同或相近的词组成对联，词在对应位置的用法往往相同或相近。由此，我们可以从小句中常见虚词的用法推断出对应位置的疑难虚词的用法。

①船轻，风吹衣。(陶谦的《归来与退出》)

“一”和“二”在对应位置，“二”是表修饰的连词。

(2)占便宜，杀天下，分山河(贾谊《秦论》)

“因”和“乘”在对应位置，“乘”是介词“占便宜”，由此可以推断，“因”也是乘的意思。