找春天仿写 宅家语文课丨二年级写话设计1《找春天》

人不能没有模仿；没有模仿的教学是不可能建立教学的。教材是学生最熟悉的内容，同时也收集了一些优秀的文章，符合学生的年龄特点，具有一定的典型性。所以用教材来模仿写作是一个非常好的切入点。

课文2《寻找春天》是一个很好的模仿。我们可以重写红色的框架，让孩子们看一看，听一听，闻一闻，在生活中寻找春天...

模仿作品:

寻找春天

春天来了！春天来了！

哥哥问我:“春天在哪里？”我拉着哥哥的手出去找春天。

我们小心翼翼地寻找哇，寻找哇。

河边的柳条又长又细。那是春天的辫子吗？

红花绿草映湖。那是春天的镜子吗？

树林里的黄鹂在唱歌。那是春天的歌吗？

孩子们围坐在一起，拍手唱道:“哪里是春天，哪里是春天……”

春天在田野里，在湖里，在树林里，在孩子们的歌声中。

哥哥告诉我:“哥哥，我知道春天在哪里。”

寻找春天

绿柳枝随风飘动。那是春天的头发吗？

下雨了，这是春天的眼泪，对吗？

春风轻轻地抚摸着大地。那是春天的小手吗？

有两朵粉红色的桃花。那是春天的笑脸吗？

春天来了！我们看到她，听到她，闻到她，触摸她。她在油菜花间玩捉迷藏，飘在细雨中。她在蜜蜂和蝴蝶的翅膀上跳舞，在梨花和迎春花的枝头欢笑...

外联活动:

模仿《寻找春天》全文，其他任何三季都可以模仿。