普宁教育网 最新消息：普宁市中小学校线上教育工作这样安排

根据疫情防控现状，为确保师生安全健康，防止疫情进入校园，防止校园聚集性疫情发生，全省中小学从3月2日起开始实施网络教育，学生不返校。根据《广东省关于网上教育安排的通知》(粤教基金会函〔2020〕3号)《广东省教育厅关于印发:根据《中华人民共和国通知》(粤教基金会函〔2020〕4号)精神，揭阳市教育局制定了《揭阳市中小学网上教育指导意见》。

工作目标

整合多方教育教学资源，依托国家、省、市电视媒体和公共教育教学网络平台，根据各学校实际情况组织网络教育，因地制宜，根据不同学校安排学生网络教育，不断深化全市中小学教育教学改革，实现“五个教育”，教育新人，网络教育规范，教育质量有保障。

组织原则

1.加强领导。各县(市、区)教育局和学校应成立在线教育工作领导小组，协调和协调在线教育工作安排，保证资源供应，指导当地学校开展在线教育活动，并对实施过程进行监督管理。各县(市、区)教育局和学校要建立系统机制，整体推进网络教育。教学、科研、装备、基础教育、体育卫生艺术等职能部门要共同努力，在全市中小学推广网络教育，加强对学生(包括因疫情影响滞留外省的学生)的引导和引导。学校应合理利用各种网络信息学习平台和工具，组织学科教师改造教学资源，开展适度优质的网络教育活动和学生作业辅导答疑。市教育局将加强对中小学特别是高中网络教育的指导和监督，县(市、区)级教育部门要加强对义务教育学校网络教育的指导和监督。

2.学校科目。网络教育的主体是中小学。学校应结合网络教育的经常性特点，成立网络教育工作领导小组，制定不少于一个月的网络教育工作计划和学校的课程安排，按照“一校一案”的原则制定实施方案。原则上要分班级进行，努力做到“一生一桌”。对于缺乏在线学习设备、家庭困难的学生，学校应以“一人一策”为学生提供学习条件。校长是学校网络教育的第一责任人，必须密切关注和熟悉网络教育的全过程，以保证网络教育的质量。

3.安全有序。学校组织网络教育应当服从疫情防控大局，不得组织线下集中学习培训，尽量减少人员流动和接触，保障师生生命健康和安全。地方中小学提供的网上课程资源，必须经教育主管部门批准后，方可上线。在线教育提供的教学平台和教育资源免费使用。严禁学校和培训机构以网络学习为名非法组织超课程标准和高级培训。严禁商业广告进入校园。严禁各级学校在学生返校前组织集中授课、实训等聚集活动，严禁培训机构在学生返校前开展线下培训活动。

实施要求

按照省依托、区域统筹、学校实施的模式组织网络教育。高中阶段原则上由市级统筹，义务教育阶段由各县(市、区)统筹，中小学具体组织实施。各县(市、区)和学校要按照“五育并举、家校协调、因地制宜、网上与家庭学习相结合、统筹规划、个性兼顾”的原则，有序组织开展网络教育。

(一)加强区域协调，充分利用电视媒体、网络平台组织教学。

市、县(市、区)应当为学校开展网络教育和普及优质资源提供支持，加强日常督导和教学质量监控。对于小学网上教育资源，省教育厅会同广州、深圳、佛山、珠海、东莞等城市，通过广东教育电视课堂、广东移动IPTV、腾讯教育“广东课堂”播放小学网上课堂，发布学习资料，为网上教育提供支持。全省义务教育阶段的教师可以利用“广东教育祥云”(网站:https://www.gdtextbook.com)的数字化教材平台进行在线教学，学生可以利用数字化教材进行自主学习。对于高中网络教育资源，省教育厅会同广东实验中学、华南师范大学附属中学，通过“广东教育与云”广东公共资源服务平台，为普通高中提供优质课程资源。市教育局将充分利用揭阳教育资源与教育管理公共服务平台(网站https://www .揭阳教育网. cn/)、全国网络云课堂(网站https://www.eduyun.cn)、广电网、中国IPTV、央视直播课堂等网络媒体的权威教学资源，或其他经主管部门备案的优质学科教学资源。使用过其他学习平台的学校可以继续使用。鼓励县(市、区)和有条件的学校开发和使用更多有针对性的在线教育资源。

各学校应结合学校实际情况，以班级为单位，灵活采用微信群、QQ群、电视、网络平台等多种形式设置网络教室、网络课程、特殊教育，引导学生开展网络教学、自主学习、互动交流、个性化辅导、评估等活动。课程资源的利用应充分发挥年级组和学科组的作用，齐心协力，共享资源，争取优质教学资源的最大效果。坚决杜绝以网上学习教育服务为借口，要求家长购买设备或网上学习产品并提供有偿服务的行为。严禁家长批改学生作业。

学校应采取多种措施，确保学生开展网上学习，获取学习资料，鼓励利用电视媒体、IPTV数字电视等渠道提供网上直播课程，为学生特别是未回广东的学生按需提供网上课程。没有互联网和电视的学生或农村留守儿童可以通过电话和广播教学进行指导。

在高、初中毕业年级，根据高考、中考的原日期设计时间节点，将学生的家庭学习计划与返校后的备考计划有机地联系起来，科学准确地备考。3月2日起，全市录制的高三、高二、高一优质专题辅导讲座将继续在揭阳市教育资源与教育管理公共服务平台播出。

(二)做好纸质教材的分发工作。

各县(市、区)和学校应积极与当地教材分发单位协商中小学教材的分发事宜，确保学生在网上教育前收到纸质教材。学校发放纸质教材要注重疫情防控，分阶段分批发放。相关人员在接收时应始终佩戴口罩，以保护自己。接收时请保持一定距离。

(3)合理安排课程。

网络教育是正常教学不可分割的一部分，网络教育的时长可以纳入正常教学时长的范畴。各县(市、区)教育部门要结合网络教育安排，引导学校调整春季学期课程计划，确保新学期教育教学进度。各地学校要统筹考虑国家课程、地方课程和校本课程的安排，做到学科课程和综合课程兼顾。鼓励有条件的学校结合疫情防控和学生家庭学习需求开发校本课程，加强综合课程开发，提高课程的丰富性和选择性。

疫情防控期间要加强中小学德育教育，按照《揭阳市教育局关于制止疫情形势下中小学德育工作的指导意见》的要求开展网络特殊教育活动。加强体育和劳动教育，组织眼保健操、广播体操、体育课等体育活动，督促学生使用眼保健操，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。根据实际情况，学校还要求学生培养做家务的习惯和能力，开设在线音乐欣赏、美术作品、科学探究等课程，开展各种在线教育活动。

(4)分类有序实施。

各县(市、区)、学校应根据当地学校实际和不同班级、不同学科、不同课程的特点和要求，结合网络教学技术条件和教学资源，分类进行，不搞“一刀切”。

1.坚持在线和家庭学习相结合。各级教研部门和学校要深入研究网络教学的规律、特点和实施策略，不要简单地将课堂教学直接移向网络教学，要注意网络教育和线下学习情景的差异，防止照搬和套用正常的课堂教学方法、时长和教学安排。原则上强调在线教学和答疑，家庭学习强调自学和实践。网络教育资源的设计和开发应遵循“以学带教、以教带学”的原则，包括学生自主学习、教师指导和学习评价。要透彻理解教材和目标学生，教学指导要尽可能具体、生动、形象，以保证在线指导和答疑的高效率、高质量，有效控制学生使用电子产品的时间。

2.体现学习时期的特点。县(市、区)和学校可以根据当地学校的实际情况和不同班级的教学要求，合理安排在线教育。普通高中以学校为重点，灵活采用线上集中教学、分层教学、个性化辅导等方式。，并鼓励符合条件的学校探索网络直播的形式。初中由县(市、区)统筹安排或有条件的学校以学校为单位组织，进行网上集中授课、个性化辅导、主题探究、项目学习。小学按县(市、区)排列。语文、数学、英语等学科应加强学习能力和生活能力的培养，引导学生预习，开展名著阅读、绘制思维导图、创造性创作等。综合学科(道德与法治、音乐、艺术、体育、科学)建议有趣且有意义的实践活动。重点年级要重视，高中初中毕业年级要重视，学校要组织成一个单位。要积极引导学生学会梳理重点难点，强化薄弱环节，研究新热点，努力做到“一课一案一桌一命”。

3.对于因疫情滞留在外省的学生或少数在线学习条件有限的学生，在恢复正常课堂教学后，学校应准确分析学习情况，并通过辅导的方式给予必要的课堂教学补充，以达到不降低教学质量的目的。

4.做好网络教育和返校学习的衔接，保证教学质量。各县(市、区)和学校在恢复正常课堂教学后，要做好教学与网络学习的衔接，防止网络学习完全取代学校课堂教学。学生返校后，学校应深入调查学生的家庭学习情况，诊断和评估在线学习质量，有针对性地调整教学计划，做好在线教育和返校学习的衔接，确保每个学生对在线教育内容有良好的把握，然后进行新课程教学，保证教学质量。要加大对学习困难学生的援助力度，特别是要加强对一线疫情防控人员子女和偏远农村留守儿童特殊群体的关怀、帮助和指导。

加强研究，调整在线教育的法律和特点。

市、县(市、区)教研部门和学校要深入研究网络教育的规律、特点和实施策略，深入了解教材，培养准学生，使教学指导尽可能具体、生动、形象，确保高效、优质的网络指导和答疑，有效控制学生使用电子产品的时间。要充分利用家庭学习的特点，合理安排学生在线学习、自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著等多样化学习任务。学习任务和内容要体现三个“效益”，有利于家庭学习，有利于学生主动参与，有利于学生自主。

所有学校都必须掌握网络教育的规律和特点，不能把平时的课程直接搬到网上。他们必须合理安排家庭学习和在线学习。网络课程教师授课时间(直播、录播)一般不超过20分钟。同时，合理设置网络教育的时间间隔，充分保护学生的视觉健康；各科每天的学习能力要适当，每天的在线学习总时间要控制。小学每天的在线教育时间原则上不超过120分钟，初中和高中不超过180分钟。需要严格控制操作时间。小学1-3年级不安排书面作业，小学4-6年级书面作业总量不超过40分钟，初中作业总量不超过60分钟。要引导学生合理安排作息时间，通过增加休息间隔、做视力锻炼、加强体育锻炼，保护视力，增强体质，保证身心健康。

(6)加强管理，保证网络教育的顺利发展。

各县(市、区)和学校要结合当前实际，研究制定中小学网络教育方案，实现“一县(市、区)一学案”。网上教育原则上是以原班级为单位组织上课，各个学校和年级可以统一时间统一作息，培养学生的自我管理能力和自律能力，但不应该强迫学生每天在网上“打卡”、上传学习视频。学校和教师应充分利用网络课堂开展学习指导、作业复习、学习情况分析、答疑辅导等。各县(市、区)教研部门和学校要加强对教学的日常检查，确保教师在线到位。各县(市、区)教育局和市属中小学将于3月5日前向市教育局报告网上教育实施方案。

各县(市、区)和学校在制定网络教育方案的过程中要因地制宜，因校制宜，避免“一刀切”。鼓励有条件的学校开发校本综合课程，开展具有校本特色的网络教育和家庭学习活动。网络教育既要考虑普适性的要求，又要充分发挥其技术优势，科学收集学生学习行为的数据，准确分析学业状况，制定精准的政策，因材施教。

各学校应根据网络教育的特点，制定专门的网络教育管理系统。网络教育要明确学校领导、教务部门、政治宗教部门、信息技术部门、年级组、学科组、班主任和学科教师的管理职责，加强统筹协调，形成联合管理合力。各级学校领导要深入教学一线，及时解决网络教育中的问题。

各县(市、区)、学校应按照当地疫情防控要求，妥善做好网络教育教师工作安排。为减轻教师负担，中小学教师不应被安排在与教育教学无关的地方开展相关工作。要统筹安排网络教育教师，发挥优秀教师、名师、名校校长的引领作用，避免不顾条件组织教师进行网络直播或录制。教师参加网上教育和网上远程培训，按照考试认定的学时数计入教师培训学时(学分)。教师承担在线教育、在线辅导答疑、作业批改等。，它们包含在工作负载和绩效管理中。

班主任和学科教师应及时向家长或学生了解学生的学习情况，并做好网上学术指导和支持工作；引导家长加强对学生学习过程的监管，配合学校和教师做好网络教育管理工作，提高学生学习质量。

要加强家校沟通，引导家长充分重视家庭教育，积极开展多种形式的亲子交流活动，配合学校和教师做好学生教育和健康生活指导。

各级教研部门要把网络教育作为一项重大教学改革工程，加强研究，大力推进、开展网络教研活动，加强对学校集体备课和教学活动的指导，及时为区域教学提供服务，切实提高网络教育质量。学校应加强校本网络教学和研究，在实践中积极发现问题，积极探索和解决问题，形成可操作的经验，大力推广，全面提高网络教育质量。

加强舆论宣传，营造良好氛围

各县(市、区)和学校要密切关注网络教育的社会反响和舆论，认真研究困难和问题，及时解释和沟通，妥善解决。要利用各种新媒体，做好各地方、各学校的网络教育宣传，营造中小学开展网络教育活动的良好氛围，营造“五育”育人的良好环境，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。