南京晓庄学院选课中心 晓庄学院：应用型人才培养要以“能力为先”

近日，第九届全国旅游院校服务技能大赛“浔镇杯”在青岛落下帷幕，南京晓庄学院团队在70余所参赛高校中获得总分第三名。该校校长许教授表示，应用型人才的培养必须以能力为中心，立足基础。“自2014年国家提出加强应用型人才培养以来，晓庄一直以当地经济社会发展为需求，以毕业生就业为导向，围绕建设以师范教育为特色的地方应用型品牌大学培养学生能力的定位和目标。不断构建和完善应用型人才培养体系，逐步形成自己的核心竞争力。"

确定培训目标的准确努力

随着高等教育的扩大和社会经济的发展进入新常态，绝大多数高校毕业生必须在各行各业的一线岗位寻找就业机会。这就要求高校根据社会需求设置专业，培养多种应用型人才。“我校经过认真讨论论证，提出了“打造以教师教育为特色的地方应用型品牌大学”的建设目标，走差异化应用型发展道路，围绕建设目标明确人才培养定位。”南京晓庄大学发展规划系主任张湘学教授说。

学校加强了与英国、加拿大、澳大利亚等国应用型大学的交流与合作，不断吸收国际教育理念和方法并内化，完善应用型人才培养方案。

优化课堂以满足社会需求

“学校紧紧围绕培养高层次应用型人才的主线，在人才培养方案中明确提出‘三个相对联系’的原则，把握‘三大模块’，打造‘三大平台’。”南京晓庄大学副校长张博教授说。

“三个联系”，即“专业建设与产业发展相连，课程内容与专业需求相连，教学过程与生产过程相连”。学校积极符合国家科技发展战略，开设了软件、物联网等南京急需的应用学科。信息工程学院先后与国内外多家知名软件企业合作实施“嵌入式”人才培养模式，将行业的需求、资源、优势纳入办学过程。“三大模块”是指通识教育、专业基础教育和实践教学三大课程模块。通识教育通过选修课进行，专业基础通过理论教学巩固，学生专业教育通过实践教学和第二课堂推进。创建“三个平台”就是创建三个平台，即校内实践教学平台、校外实践实训基地平台和产学研合作平台。学校建立了江苏微软晓庄技术中心、电子信息技术实践教育中心等实践教学平台，与企业、行业合作设立企业职称班，完善了实践“教育中心+基地”的校企合作模式和管理机制。

面向地方经济和社会的应用型服务

作为近代中国农村教育的发源地，南京晓庄大学向社会输送了10多万名基础教育教师和各种专门人才。学校充分发挥学前教育学科优势，建立了全新的“3+X”志愿服务模式，为解决农村留守儿童教育问题提供了成功经验，被称为关爱留守儿童的“典范”；文学院组织师生志愿者团队进入中小学教授中国经典，弘扬传统文化；食品科学学院的张丽阳教授和她的团队将黄芪渣变废为宝，开发了一种新的饲料添加剂“致胜菌”，帮助南京溧水区和南通海安县的肉鸡养殖者增加收入...

环境教育培养了一个年销售额达20亿英镑的领导者

利用任何机会，尤其是高水平的平台，练习专业技能，是小庄同学的习惯。“学校平时和节假日都有100多个活跃的社会实践团队，专业的学生社团越来越多。参赛水平越来越高，赢回的奖项和荣誉也逐年增加。”南京晓庄大学学生会主席杨柳林，这几年经验丰富。1992届政治教育专业毕业生、上海东洲企业投资管理有限公司总裁沈健在求学期间是一名成熟的“社会实践”积极分子。现在这个文科生创办的企业有一批子公司，行业涉及通信、化工、房地产、酒店等多个领域。，年销售额超过20亿元。

南京晓庄大学党委书记王国平教授表示:“晓庄将以培养学生能力为重点，坚持‘学以致用’的培养目标，坚持教师教育特色，坚持自身使命和责任服务南京经济社会发展，深化人才培养模式改革，不断提高人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力和水平。“王一凡