小马过河教学设计 教案设计:幼儿园《小马过河》简案、逐字稿

真题演示

标题:《小马过河》

马厩里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说:“你长大了，能帮妈妈做点什么吗？”小马跳起来说:“为什么不呢？我很愿意帮助你。”老马高兴地说:“好吧，把这半袋小麦拿到磨坊去。”小马捡起口袋，飞快地跑向磨坊。跑啊跑，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流。小马很尴尬，心想:我能过来吗？如果妈妈在，问她怎么办，那太好了！但是离家很远。

小马环顾四周，看见一只老牛在河边吃草。小马跑过去问:“牛叔叔，请告诉我，我可以过河吗？”老牛说:“水很浅，只要没有小牛，就能熬过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备过去。突然，一只松鼠从树上跳下来，拦住了他，喊道:“小马！别过河，别过河，会淹死的！”小马大吃一惊，问:“水深吗？”松鼠认真地说:“很深！昨天我的一个伙伴掉进这条河里淹死了！”小马很快停下来，不知道该怎么办。他叹了口气说:“唉！回家问问你妈！”

小马摇着尾巴跑回家。妈妈问他:“你怎么回来了？”小马害羞地说:“一条河挡住了去路，我...我打不通。”妈妈说:“那条河不是很浅吗？”小马说:“对！牛叔也这么说。但是松鼠说河水很深，淹死了他的伙伴！”母亲说:“那么这条河是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说:“我没有...我想都没想。”我妈和蔼地对小马说:“孩子，你不能光听别人的，不去想，不去尝试。这条河或深或浅。你试试就知道了。”

小马跑到河边，刚抬起前蹄，松鼠又喊了一声:“怎么了？”你不想死！？”小马说，“让我试试！”他下了河，小心翼翼地走到对岸。

原来这条河既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。

要求:

(1)以极大的情感讲述故事；

(2)为故事设计一个游戏。

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教学案例简介

标题:《小马过河》

一.活动目标

1.通过欣赏故事，感知和理解故事发展的全过程，才能明白应该多观察，多动脑，敢于尝试的道理。

2.我喜欢这个故事，理解故事中小马的情感变化，也愿意和同伴分享我对故事的感受。

第二，活动难度大，难度大

1.活动重点:感知并理解故事发展的全过程，能够用自己的话复述故事内容。

2.活动难点:了解故事中小马的情绪变化，愿意与同伴分享他对故事的感受。

三.活动准备

材料准备:多媒体课件、录音、动物头饰；

四.活动过程

1.问题导入:问孩子最喜欢的动物是什么，引出小马和小马的故事。

2.活动开发:

(1)老师讲小马过河的故事

(2)分组模仿小马妈妈和小马的对话

(3)活动结束:老师和孩子玩角色扮演游戏，表演《小马过河》。

动词 （verb的缩写）活动的扩展

与家人分享故事，提醒孩子在生活中多观察，多思考，多尝试。

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试着谈谈逐字稿

标题:《小马过河》

孩子们好。今天，老师很高兴见到大家。我们班的孩子们正端坐着。老师，活动开始前，我想问孩子们，你们最喜欢什么动物？然后我让明明告诉我，小明，他最喜欢兔子。嗯，还有其他孩子想谈谈吗？妞妞说她最喜欢叫小狗。孩子们，你们知道老师最喜欢什么小动物吗？嗯，老师告诉大家，老师最喜欢的是小马。为什么？因为小马，老师觉得他很勇敢。他今天会给你带来一个非常好听有趣的故事。请和你的孩子一起享受。但是老师对孩子们提了一个小小的要求:孩子们要认真听，因为老师以后会提问。

老师先把这个小故事读给大家听。据说马厩里住着一匹老马和一匹小马。微信订阅号N T C E C N一天，老马对小马说:“你长大了，愿意为妈妈做点什么吗？”。小马跳起来说:“对，对，为什么不呢？我愿意帮你做事。”。老马高兴地说:“好吧，请你帮我把这半袋麦子扛到磨坊去”。小马捡起口袋，飞快地跑向磨坊。但是他跑的时候发现前面有一条小河，河水在奔腾。小马此时处境艰难。小马心想:“我能过去吗？”如果我妈在，我可以问她，但是我现在该怎么办？" .小马环顾四周，看到一只老牛。老牛正在耕地。他跑过去问:“牛叔叔，你能告诉我是否能过这条河吗？" .老牛说:“水很浅。刚刚过了小腿，可以过去了。".小马听了老牛的话，立刻跑到河边准备过去。突然，一只小松鼠从树上跳了出来。他拦住小马说:“小马小马，不要去那里！河水很深，会淹死你的！" .这时候马可犯了错，怎么办？那我还是回家问问我妈吧。小马跑回家问妈妈。妈妈说:“你怎么回来了？" .小马说，我看见一条河。牛叔叔说，这条河很浅，我可以过去。但是小松鼠说，河水很深，会淹死我的。我应该路过还是听他们的？这时，小马的妈妈对他说:“孩子，听听别人的话，你不去想，不去尝试，但你做不到。这条河或深或浅。你得自己试试。".小马跑到河边，松鼠又跳下来说:“怎么，你还不死？"!?"。“让我试试，”小马说。小马小心翼翼地走到另一边。原来这条河不深也不浅。

好了，孩子们，老师的故事结束了。我觉得我们班的宝宝听得很认真。老师呢，我想问孩子们几个小问题:“谁能告诉老师小马终于游过河了？”。妞妞，告诉我。妞妞说小马游过去了。老师想问问大家。牛叔叔告诉他河很浅，小松鼠告诉他河很深。小马为什么在那里游泳？请思考这个问题。和老师一起看图。看，小马在做什么？丛聪回答。丛聪说小马在家，问他妈妈。那谁来模仿小马妈妈替老师对小马说的话？上面写了什么？现在，请和孩子们讨论。我会把孩子们分成小组，一点一点地。老师左手边的孩子是苹果群。想想吧。老师右手边的孩子是香蕉组。哦，我听苹果组的小朋友说，小马妈妈说，你自己过河就知道了。香蕉组的孩子，你同意吗？哇，你们都同意。本来是小马妈妈告诉他，自己尝试是不可能的。

好了，今天的故事被孩子们理解了。接下来老师和小朋友，还有小马，一起玩个游戏？孩子说好，你就要听游戏规则。我们今天要玩的游戏叫小马运粮。过一段时间，孩子们就会变成小马。老师会给每个孩子一个头饰。请注意。我们的游戏区有两条线，一蓝一红。过了一会儿，苹果集团的孩子站在红线后面，香蕉集团的孩子站在蓝线后面。老师说刚开始的时候，我让孩子们轮流拿一个小球当你的食物，用一只脚把食物蹦到对面的洗衣篮里，看哪一组孩子能在规定的时间内快速把食物运送到洗衣篮里，做到快速可靠。孩子们，你们懂规矩吗？那个老师说，微信订阅号N T C E C N游戏准备，开始！走，走，走！让我们数一数，看看哪一组孩子运气最好。哦，原来香蕉组的小朋友又多了一个运气，所以今天老师要奖励香蕉组的小朋友一个大拇指。苹果集团的孩子们今天很勇敢，老师也给了你们一个大拇指奖励，你们都表现的很好。

好了，孩子们，今天，我们完成了小马过河的故事。我们不仅学了故事，还玩了游戏。我们也知道未来会发生什么。要想好自己的路，勇敢去尝试。今天的活动到此结束。孩子回家后，请和父母分享我们今天学到的东西。再见，孩子们。

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