有创造力的英文你真的知道什么是创造力思维吗？（附英语原文）

2021-05-08 07:13:41 时尚生活有创造力的英文,你的,纽约,大学,答案

小朵说:

“世界上有创造力的公民可以很容易地在来自不同文化和背景的人们之间导航；老师会不断的问学生很难的问题，这些问题没有标准答案；提出新想法不一定代表你有创新精神；你应该学会宽容、尊重和欣赏地对待不同文化的差异。最后，学会如何与他人分享自己的观点和看法，即使不能达成完全的共识。”

――2012年上海纽约大学开学典礼上，密歇根大学法学院院长、康奈尔大学第11任校长杰弗里·雷蒙德说。这个牛文多次被各种媒体选刊，没有全文。小朵找到了雷蒙德演讲的英文。请翻译这篇文章并与你的父母分享。因为小朵认为断章取义本身就抹杀了“创意”这个词的真正含义。

欢迎来到上海纽约大学

——美国总统杰弗里·雷蒙在迎新会上的欢迎辞

2012年8月12日

上海纽约大学第一届的学生、家长和朋友们，我很荣幸在今天上午的欢迎会上代表上海纽约大学的全体教职员工和管理人员向你们说几句话。

家长朋友们，希望你们能原谅我，因为我想和所有的同学谈几分钟，不是和你们。我需要让学生知道他们在上海纽约大学的教学中会得到什么。当然，我邀请你来听，因为我觉得你可能对他们的学校经历有点好奇。

来自上海纽约大学的学生们，首先，我要祝贺你们的成就，你们的明智选择和你们的勇气。

在你被我们学校这个班录取之前，你必须是例外。来自世界各地的5100多名年轻人申请加入这个300人的班级，录取比例为17: 1。经过极其严格的筛选过程，你必须向我们展示你是勤奋的，并准备好作为这所学校的一员承担特殊的使命。恭喜。

你选择来到这所学校，这显示了你极其明智的判断。大多数被上海纽约大学录取的学生都接受了我们的录取，大约200名学生决定去其他学校。你会记得，在录取过程中，我们强调，如果你对自己是否适合上海纽约大学有任何疑问，你应该去其他学校。这是那200名学生做出的决定，我们祝他们好运。同时，你要知道，接受我们学校，你已经表现出了超人的判断力。来到这里，你就进入了一个个人成长和蜕变的过程，一个为自己的一生创造特殊机会的过程，这是其他任何学校都得不到的。恭喜。

最后，今天选择坐在这里，显示了你的勇气。初一学生不容易。放弃别人一辈子梦寐以求的宫殿，放弃进入那些优秀名校的机会，并不容易。致力于共同创建一所仍处于起步阶段的新大学，承担不确定可能性的风险，并不容易。做出这样的选择需要勇气，需要社会中创新者的勇气，需要为人类的任何尝试做出贡献的勇气。恭喜。

为了奖励你的成就、你的明智选择和你的勇气，你将在这里接受真正独特的教育。在某些方面会和你之前的学历差不多，在其他方面会和你朋友在其他大学的学历差不多。但是，在更多的方面，就完全不同了。在这里，成功之路与其他大学截然不同。

这是一条宽阔的道路，足够你们并肩前进。你们也真的要一起前进；这不是一条你可以一个人走的路。而且，这是一条不同的路。如果你打算走其他大学的朋友之路，包括纽约大学的其他校区，你会在这里迷路。你在这里面临的大多数最重要的机遇和挑战都是上海纽约大学独有的。

为此，我们在学校正式开学前开始了为期三周的迎新指导期。我相信这是所有大学中指导时间最长的。当你们准备一起探索的时候，一分钟是不可或缺的。

现在，我想花几分钟来描述一下你在过去四年里作为上海纽约大学的学生将接受的教育。接下来我要说的话可能会很让人吃惊，但希望不会太让人吃惊。但是，我希望你们都认真听，因为我所说的可能有助于你们理解未来将要经历的一切。

作为你们在上海纽约大学的老师，我们的目标是什么？我认为重要的是，首先，强调我们不想实现的目标。我们的目标不是给你我们的智慧，我们的知识或答案。

那些创造者、发明家、领导者，都不能创造发明，也不能靠记住别人的答案来领导。创造者、发明家和领导者有能力开发新的问题，并对这些主要问题有自己的答案。创造者、发明家和领导者都有能力为老问题找到新的更好的答案。而当旧答案随着世界的变化而不再正确时，他们也有能力看到这一切。

作为你的老师，我们的目标是帮助你拥有这些天赋。我们希望帮助你成为优秀的学习者，对一切都充满好奇，知道如何加深对一切的理解。我们希望帮助你成为世界上有创造力的公民，并适应来自不同文化和背景的人。

为了达到这个目的，我们会用难题炮轰你，往往没有标准答案。我们会教你如何对这些问题表达深刻独到的见解，同时帮助你看到别人以同样深刻独到的方式给出完全不同的答案。我们还将帮助您识别那些错误的想法——说一些全新的话题，如果它们不是同时基于仔细的考虑和诚实与严谨，将不会使您具有创造性或原创性。

这里有个简单的问题。“你跟我说话的时候应该叫我什么？”雷蒙德校长？雷蒙德导演？杰夫。雷蒙德教授？雷蒙德。老雷？

请理解这是一个有多个正确答案的问题。我不需要也不希望你们都用同一个地址打电话给我。

然而，有很多错误的答案。如果你叫我“你好，你！”那你就错了。叫我“老雷蒙德！”也是错误的。

所以，有一点可能会让人不舒服。即使在众多可能正确的答案中，结果也会有所不同。你在正确答案中做出的选择，会向我揭示你的特点。我会根据你问候我的方式来判断你。

或许更难受的是，你还得选择。如果只是偶然打个招呼，然后照顾他，我还是会注意到你打了个简单的电话，我会据此做出自己的判断。

而且，你选择怎么称呼我，也未必有助于回答怎么称呼俞立中校长的问题。你知道，“你应该叫我什么？”这个问题的正确答案不止一个。但是，你该怎么称呼他呢？这个问题可能只有一个正确答案。对于“你该怎么称呼你的数学教授？”这个问题可能会有不同的正确答案，或者一堆可能的正确答案。

直到今天，你的注意力可能都集中在掌握正确答案上。在这里，我们想帮助你学会如何用完全不同的方式处理问题:去理解问题是重要还是无关紧要，准确还是暧昧；识别那些可能正确或错误的答案；去理解选择这个答案而不是那个答案可能带来的一切后果；最后，选择一个答案，接受自己选择的后果。

在上海纽约大学，你将掌握的最重要的技能之一是学会回答“视情况而定”这个问题。每个真理都是由一个人对世界的假设决定的。群体是一群有共同假设的人。严谨的思维意味着你在清晰表达自己的假设时要小心谨慎，仔细思考如果这些假设发生变化会发生什么。

在几何学中，你可以把一个群体定义为由持有相同假设的人组成。这个假设是，每当一个平面上有一条线，而同一平面上有一个点不在这条线上时，这个平面上总会有一条线穿过那个点，并且永远不与原来的线相交。我们可以把这个群叫做欧氏几何。

但是，做出不同的假设并不存在违法、不道德或逻辑矛盾。你也可以假设我们通过那个点画的任何一条线最终都会和原来的线相交。我们可以创建一个组，用另一组假设来构建几何图形。我们可以把这个群叫做黎曼几何。

我们在回答问题的时候，几乎总是基于一些假设，我们会明白那些假设可能是真的，也可能不是。在给出我们的答案时，我们需要对自己的假设感到舒服。我们应该感觉到，我们的假设不一定被所有人认可。我们也要感受到不同的假设会对我们的答案产生多大的改变，要尽可能把这些事情说清楚。

在上海纽约大学，你会花很多时间练习如何使用“视情况而定”这句话。说“看你愿不愿意假设x”会成为你的第二本能。而且，“要看你是否愿意假设x，这个假设我觉得很舒服。”

所以，现在让我们用一个真实的问题来练习这项技能:“上海纽约大学的第一批学生将载入史册。他们将被称为X级。x是多少？”

我猜这个房间的大多数人都会说X是2017届的。我猜还有很多人会说，X是2013年的年级。我想没有人会说X是2015年。

这是另一个问题，就像上一个叫我什么。答案肯定有错。正确答案不止一个。然而，我们每个人都必须在可能正确的答案中做出选择，我们做出的选择将会产生后果。

重申一下，我们在做选择的时候，考虑假设，经常用“看情况”，很有好处。

所以请看看我身后的展示板。你会看到，2013年和2017年之间是有可能避免选择的。看这个标语，你可能会说x的意义取决于“x-grade”这个词是用中文还是英文写的。

如果用中文写的话，会给中国大学生成员发消息。这个组的X是你开学的那年，所以X是2013年。

另一方面，如果你用英语写，你会给纽约的大学生团体成员发一条信息。这个组的X是你完成学业的年份，所以X是2017年。(对了，我想说明一下，这是所有美国大学的习惯，但不是所有英语国家大学的习惯；英国大学会说x是2013年。)

但是这种标记方式可能并不令人满意。"上海纽约大学2017 "这个词可以指所有在场的人，也可以指四年后入学的学生。看你说的是英语还是汉语，现在可能很混乱。

那么，如果我们必须在2013年和2017年之间做出选择呢？如果两个不同的群体传统上持有不同的假设，并从这些不同的假设中得出两个不同的答案，那么有没有可能在不伤害另一个群体感情的情况下选择其中一个？每个小组对我们生活的世界都有自己的假设。有没有可能建立一个新的“元群体”，成功地、尊重地包括来自许多子群体的人？

在一个全球化的世界里，如何在不同的文化和不同的假设中和谐相处，可能是我们这个时代最重要的挑战。上海纽约大学旨在帮助你掌握应对这一挑战的技能。

要掌握这些技能，你必须抵制两种冲动，这种冲动你在面对2013年或者2017年的问题时可能会自然而然地感觉到。首先要抵制的是逃避的冲动。

在我们这样一个多元文化的环境中，当你学会说“这取决于你的假设”时，你可能会发现，你会忍不住说:“那个问题的答案取决于你的假设。不同的文化产生不同的假设。我们平等地尊重所有文化，所以没有什么好说的，也没有答案。”

然而，这是一种逃避。这种说法忽略了一个基本事实，那就是文化不是一成不变的——文化会随着时间的推移而发展变化。我是美国人。在19世纪，我的文化认为，人们可以把其他人作为他们的奴隶，也可以说只有男人才有投票权。今天，这些假设不再是我的文化的一部分。那是因为，这些年来，人们逐渐质疑这些假设。

在上海纽约大学，你将学会抵制逃跑的冲动。我们设计这所大学是为了最大程度的给你提供机会，让你忍不住和其他文化的人深入接触。每天，你不仅有机会目睹其他文化做出的不同假设，还有机会探究他们做出这些假设的原因。你将有机会讨论这些假设是否合理。你会学会认真讨论，有包容，尊重，互相欣赏。最终，即使不能达成完全的共识，你也有可能搭建一个交流观点和见解的平台。

如果逃避认真探索构成文化基础的假设的机会是一种危险的冲动，另一种同样危险的冲动是急于做出结论——断言一些假设是正确的，而另一些是错误的。

英国诗人济慈发现，当人们面对两个相互冲突的假设时，他们本能地寻求快速的结论。对立的冲突产生情感的紧张，所以很自然的快速确定哪个假设是对的，哪个是错的，哪个更强，哪个更弱，以此来挥去这种紧张。济慈赞赏地描述了那些能够抵抗自然冲动的人。他描述了莎士比亚是如何“沉湎于不确定性和怀疑，玩弄两种相反的观点，而不急于寻求事实和理由。”济慈给这种玩弄对立观点，不急于求成的能力起了个名字，叫做“消极天赋”。

负面天赋是强大的工具。把自己置于这种状态，你就能从容不迫地去探索、去检验，在对立的冲突中发现弱点、发现稳健。

这就是为什么，当你选择这所学校的时候，你表现出了如此明智的判断。由于最大的民族在这里只有半个班，你们每个人都有机会花相当多的时间与其他国家的学生进行认真的对话。每天！如果你每天都这样做——如果不是一整天，至少是一整天的一部分——你会得到最惊人的好处。如果你做不到这一点，我们将在这个班级浪费一个宝贵的座位。

为了从来这里获得最大的利益，你必须这样做，并与其他民族深入接触。你必须完全融入一个阶级，不是中国阶级，不是美国阶级，也不是任何其他国家的阶级。我们不能为你做，但我们可以关注并鼓励你自己去做。

通过完成这个伟大的项目，通过展示如何在子社区之外建立一个真正的元社区，通过掌握创作者、发明家和领导者所需的技能，你，上海纽约大学的第一批学生，将在中国赢得声誉。

在不太遥远的过去，大学的第一批学生在中国很有名。以77级为例。文革期间高考取消，中国大学几乎停课。1977年，答辩高考的决定出来了。500多万学生申请，只有28.3万大学生。比例超过17: 1。

所谓的77班，获得了别人无法获得的宝贵机会。重要的是，包括李克强总理在内的所有大学生都意识到他们获得了有价值的东西。他们接受了一个责任，就是用这个珍贵的礼物去领导和服务他人。

这就引出了我想说的最后一个问题。你，上海纽约大学的第一批学生，将获得一个发展宝贵技能的独特机会。你会得到别人不必过你满意而成功的生活的机会。作为回报，你有责任将你的技能应用于领导和服务。

我最后的问题是“谁负责领导，谁负责服务？”

一个可能的答案是，“如果我是中国人，我会为中国服务；如果我是美国人，我会为美国服务。如果我是法国人，我会为法国效力，等等。，因为我是爱国者，我要报效祖国。”

一个可能的答案是，“我不是中国人，我要为中国服务；我是中国人，我想为美国服务，因为我想为上海纽约大学服务，给我机会吸收第二种文化。”

一个可能的答案是，“我要为全人类服务，因为我的人性高于我的国家。”

和其他问题一样，正确答案不止一个，错误答案也不止一个。错误的答案是“我只想为自己和家人服务。”但是，除了错误的答案，我希望你们每个人都和同学谈谈，你们将如何选择答案，这个答案的结果就是你们准备接受的。

最后，我想对新生的父母和朋友说几句话，尤其是对父母。

值得祝贺的不仅仅是你的孩子。赢得在这所优秀大学学习的机会是给你孩子的礼物。你应该为他们的成就感到骄傲。