别人家的孩子：自己造电脑、机器人玩？“双减”以后，他们带着孩子“造月”

方盒里隐藏着电路和主板，移动鼠标在屏幕上操作软件，一名四年级小学生可以独立制作电脑。

9月12日下午，杨浦区四平社区迎来上海市创客教育联盟的“创客开放日”，由同济大学设计创意学院和四平路街道主办的“造月计划”创意集市在同济“NICE FABO数制工坊”里开展，许多家长带着孩子来体验科技与创意。

假如你家娃能自己造一台电脑？

四平路1028弄，上海NICE 2035未来生活原型街的所在地。这里每到周末，都会变成孩子们的“乐园”。

对于生活在四平的孩子们来说，他们最好的“校外补习课”就是来这里学做一个机器人，制作一架未来汽车模型，或者用3D打印做一个雕塑。

薛喜荣是同济大学设计创意学院的一名老师，他称自己为Fablab（开放实验室）的实验室管理员。他的日常工作就是在这个开放的社群空间里，为社区居民组织“脑洞大开”的创意公益活动。

原型街内，一个个开放实验室分布其间。这是一个四平社区与同济大学及周边创意企业交流的平台，把大学和企业的创新活动推送到居民身边。“每到周末，Fablab都会面向社区举办多个课时的创意课程。现场展出的许多展品就是出自孩子们之手。”薛喜荣说。

一个没有接受过专业训练的小学生，在这里经过15个课时的课程学习，就能自己做一台电脑？这个名叫“潘多拉魔盒”的“手工电脑”吸引了众人的目光。

“前期，我们只给学生提供必要零部件，比如显示器、Raspberry Pi（“树莓派”）的集成主板、数据线等原材料。首先，孩子们需要了解电脑的工作原理，控制数据线如何与主机、键盘、屏幕等相连。”完成硬件组装以后，学生要根据尺寸，利用激光切割、3d打印来做主机外壳，此外还要学会用linux系统来安装软件，用于学习编程和设计。

“经常有家长担心给孩子买了电脑以后，他们会沉迷玩游戏。”薛喜荣说，“但如果你家娃能自制一台电脑，还能给自己编程玩游戏，那就说明他们已经把电脑技术掌握得很‘溜’了，让他们玩玩也无妨。”让孩子们“从玩中学”，是Fablab希望达到的理想状态。

从科技到传统文化，激发社区创造力

“造月集市”围绕中秋节和传统非遗文化的主题，很多小摊位都与“月”有关，且“技术含量”丰富，包含3D打印、电路设计、人工智能、仿生技术，还融合了非遗手工布艺和绘画、陶泥制作等元素。

中秋节离不开灯笼，孩子们做兔子灯的时候，运用了平时在《抓娃娃机》课程上学到的电路设计图，并结合手工和绘画制作而成。

“逐月”计划是让孩子们自己组装机器人奔向“月球”。在平时家里用的普通刷子上面安装震动马达，马达放的位置不同、配重不同，都会影响其路线和速度。最终孩子们做的机器人要在同一赛道上比赛竞逐。

相比起以奔跑为主的“逐月机器人”，各种仿生机器人更考巧思。造一只机械非洲大象之前，孩子们要先研究非洲草原上动物的行走方式和生活习性。通过观察身边的小动物，有孩子造出了一只机械小狗，把一根3d打印的骨头放在机械狗面前，它就能“本能”地蹲下来。

阿斯顿马丁创意实验室的负责人黄紫韵正带着学生体验陶泥制作。手工给车模上色，通过延迟曝光用光“绘画”，新车发布时邀请阿斯顿马丁产品经理和同济汽车学院社团来社区讲课等，丰富的活动经常在这座隐匿于老社区的创意实验室里上演。

活动空间内悬挂着各种创新材料，它们来自一家全球企业“阿普达未来包装实验室”。此次参加创意市集，阿普达把公司近年来正在探索的可持续材料推广到社区。市集还有一个海派布艺手工作坊，上海非遗传承人带着亲子家庭制作与中秋相关的传统布艺画。

自“双减政策”施行以来，缓解青少年教育焦虑和促进学生全面发展成了家长们关注的焦点。四平路街道负责人表示，本次开放日活动旨在丰富青少年课余时间，通过体验不一样的科创和非遗项目，挖掘出孩子们的创新和艺术潜力，同时打造一个让社区居民与高校师生、创新企业互动交流的平台。

栏目主编：周楠 文字编辑：黄尖尖

来源：作者：黄尖尖