如何处理人际关系也是孩子体现自立能力的重要内容。很多时候,我们忽略了利用人际矛盾来锻炼孩子们的自立自我意识,所以经常能看到两个孩子争玩具。妈妈们急忙跑过来,拽着牙齿劝我平息矛盾。孩子和伙伴闹别扭,撅着嘴回家,妈妈赶紧带孩子找小伙伴工作,协调矛盾,看到两个孩子握手和好,就安心回家了。
——东子《玩到5岁啥都不晚》替孩子解决一切问题真的好吗?
我们很多做父母的以为替孩子解决一切问题是自己应负的责任,还有的父母会因为孩子在幼儿园受了委屈而找老师、找园长告状,或是自己的孩子被别的孩子“欺负”了就找对方的家长理论,生怕孩子吃亏,全权代理孩子的家长。我见过这样一个场面:夏天的晚上,人们在楼下乘凉,一个三四岁的男孩不知道什么原因打了一下比他小一点儿的男孩,孩子的奶奶不干了,上去就打了打人的孩子一下,结果,打人的孩子的奶奶赶了过来,两个奶奶便大吵了一顿。前些日子看到这样一则报道:有一个姓宋的男孩,他是家里唯一的儿子,上面有6个姐姐。他是在父母和姐姐们的宠爱呵护长大的。小时候,每次他与同伴 发生矛盾,父母都会想办法替他“摆平”,不让他受半点儿委屈。父母全权处理他和别人的纷争,让他养成了爱告状的坏习惯,一有问题,他就哭着回家找父母帮忙,在他幼小的心灵里就有了父母能帮他解决一切困难的观念。他变得专横跋扈、不可一世、自私自利,小朋友都不愿和他玩,他很孤独苦闷,但不知道怎么样才能和别人友好相处,他用挑剔、苛责别人来维护他脆弱的自尊心。他动不动就对人发脾气,这种状况严重影响了他的正常生活。尤其是到了青春期,他怪异的行为受到同学的非议,没有人愿意和他交往,他被孤立在团体之外。最终,这个被父母宠坏的男孩离家出走了。
▲海棠妈妈
父母帮助孩子解决问题的危害○危害从上面的例子中我们可以看出,代替孩子解决问题,一味地保护、偏袒孩子,最终伤害的是孩子自己。姓宋的男孩的悲剧不能不令我们反思,在幼儿时期,他本来可以通过和伙伴之间的冲突来学习如何与人交往。但是父母剥夺了他成长的机会,以至于他在以后的生活中不懂得如何与人交往,更不能在与人交往中认识到自己与别人的关系,没学会谦虚合作,最终导致了人格的扭曲。如何孩子之间只要一发生冲突,父母就去干涩,就会剥夺他们自己探索。自我学习的权利,更会让孩子对父母产生依赖,什么事情都要父母替他们去解决,一有问题,首先想到的就是父母。但我们不能帮孩子解决一切问题。所以,这样的孩子在生活中表现出来的是退缩、怯懦、自卑、承受能力差,不能独立解决问题。因此,我们说,成长是孩子的事情,父母代替不了的。
▲海棠妈妈
正确面对孩子之间的冲突
当孩子和小伙伴之间出现问题时,我们应冷静、客观地观察。不要急于出面,让孩子有充分的空间和时间去发挥自己的能力。我们要相信,孩子的潜能是无限的,相信孩子有解决问题的能力。我们要明白。很多时候,孩子会有打人,推人。踢人的行为,这不仅仅是他们维护自身利益的一种条件反射,也是他们游戏的一部分。孩子之间的矛盾冲突是对事不对人的,并且他们也不会因此记仇。我们不是经常看到两个小伙伴刚才还打得哭哭啼啼,一转眼就又玩在一块儿的情形吗?我们在尊重孩子成长规律,让孩子在与同伴的冲突中不断成长。这种经历冲突的经验就会帮助他更好地认识他所处的环境,让他在独自处理冲突好过程中,通过不断地探索和尝试,获得一种处理问题的方法。
放开手,让孩子自己去解决问题
只要我们用心,就会发现这样的现象:孩子在处理冲突时,他们会说出很多似事而非的道理。孩子虽然年龄小,但已经有了一定的道德准则,他们之所以发生冲突,是因为他们觉得自己有理,说明他们已经有了初步的是非观念,虽然这种观念包含了孩子的“任性”和“自我”成分,但却能表达孩子真实的内心世界。所以,在孩子处理冲突时,也是提高孩子表达能力和思维能力的大好时机。孩子在处理冲突的过程中,其实是在尝试和学习解决问题的方法和 途径。比如,小美家刚刚搬到娜娜住的小区。一天,小美和妈妈在楼下玩,因为怕生,小美躲在妈妈身后,娜娜走过去想和她玩,她过去要拉小美的手,小美伸手就抓了娜娜一下。如果我们是娜娜的妈妈,我们该怎么做呢?娜娜委屈地跑到妈妈怀里,妈妈鼓励娜娜自己去解决问题。过了一会儿,娜娜又跑到小美身边,隔着一小段距离看着她。两个小女孩相互看了一会儿,竟手拉着手一起去玩了。
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