大学教育有哪些弊端

高昂的成本
大学的直接成本更高，大学的支出更多的投资在学校排名，比如于更好的硬件设施和科研经费。助学贷款的利息也开始上升，但是大学生的收入却在下降。导致他们毕业后就给人生背上了沉重的负担，更有甚者，他们上学期间就伴随着家庭经济的压力和迷茫焦虑的心理压力。

企业的需求
企业对于员工的要求是：以批判性和创造性的方式进行思考，以中肯而清晰的方式讲话和写作，解决问题，理解复杂问题，接受任务，承担责任，接纳他人视角以及满足雇主期望。
这些技能在大学的学习过程中并没有明显的提高，文凭与素质也不再挂钩。

教师的考核
教师如果想要追求终身教职，如教授，需要考评的是学术论文和科研项目，而不是学生的能力或者获得的知识。甚至教师花在教学上的时间越多，他们的薪水反而更低，因为没能用更多的时间去写可能没有很多人看的论文。

矛盾的目标
大学生毕业后所需要的技能：个人技能、职业技能、独立思考、团队合作和沟通。在学校的课堂教学或者试题中都没有加以体现，因此不会作为考核的标准。大学并没有对学生进行职业准备。

分化的社会
人们曾经认为大学是平衡社会阶层的工具，但是今天大学的作用却拉大了阶层的差距。顶级名校中来自低收入家庭的比例逐年降低，甚至不足5%（美国一项调研数据），并且这些学生在校园生活中也因为经济原因不能参与其他的圈层活动。