德国音乐为何这么强？

在这个世界上，不管你身处哪个国家、哪个民族，都可以用一种语言进行交流与沟通，那就是音乐，其不同的韵律包含着不同的思想，不同的音符拥有着不同的哲学，不同的节奏述说着不同的情绪，阳春白雪也好，下里巴人也罢，就算是其曲弥高，其和弥寡，终也会触动你心中最脆弱的那根弦。

从国际的宏观角度来看，在音乐造诣上凌绝于顶的国家便非德国莫属了，德国是世界上著名的音乐之乡，而且德意志民族是极具音乐天赋的民族，也正因此，其在音乐方面取得了无与伦比的成就。

纵观历史洪流，世界上几乎没有哪一个国家诞生过如此之多的世界重量级音乐大师。巴赫、贝多芬、舒伯特、舒曼、勃拉姆斯……每一个都是名震寰宇的大家人物。

这到底是为什么呢？

一切要从根源上讲起，以历史为参考进行分析。

起源于宗教

德国音乐文化的源头是古希腊音乐文化，古希腊哲学家、教育家毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德认为音乐在人的生活中是具有重要意义的，从那时起，音乐便与哲学相辅相成了。

而德国的学校音乐教育则起源于中世纪的宗教领域。因为基督教有一项宗教仪式是诵读圣经，我们中国的佛经与道经也有颂唱的方式，只是我们的颂唱更偏于功能性，比如死后的超度或者祈求平安。

书归正传，随着基督教的发展，在教会学校中，唱歌便逐渐成为了教会学校的重要课程，也就是体系化的学习，虽然中国古代的六艺——礼乐射御书数，也有乐的要求，六经也是《乐经》丢失后才沦为五经，但是那时的音乐教育更偏向于“口传心授”，没有成熟的教学系统，便导致中国音乐的发展较为缓慢，反之德国则成熟的多。

发展于文艺复兴

到了欧洲文艺复兴时期，在人文主义思潮的影响下，德国掀起了宗教改革运动。首先是音乐领域从歌唱转向了器乐，表现风格由宗教音乐演化出了巴洛克音乐，而后者又催生了世俗音乐中的古典音乐。

其次，这次宗教改革运动的领导者是马丁·路德。马丁·路德有一句名言：“一个学校里的教师，必须会唱歌，否则我并不看重他。”其对音乐的重视可见一斑，这在当时的德国音乐教育界也确实产生了广泛的影响。

如此重视音乐教育，怎能不生大才？毕竟天才时常有，但很多都小时了了，大而不佳，这就是教育不到位的结果，德国的教育环境如同音乐人才的沃土，怎能使天才夭折呢？

辉煌于启蒙运动

17世纪至18世纪，欧洲资产阶级和人民大众掀起启蒙运动，这一时期，德国音乐文化达到了一个灿烂辉煌的繁荣时期，巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特、贝多芬等作曲大师相继出世。

在音乐教育方面，也出了一位领路人，那便是卢梭，他提出音乐教育应从儿童开始，应根据儿童的心理生理特点进行音乐教育，不能用成年人的音乐作为儿童音乐教学的内容，儿童歌曲应充满孩子们的童趣；他也强调音乐教育的实践性，倡导在音乐教学中运用音乐游戏和简单的音乐创作；他认为孩子们学习音乐基本知识，是为了更好地感受音乐。

终上可见，冰冻三尺非一日之寒，德国的音乐成就非一日之功，从最初的起源，到改革，再到辉煌，都是一步一脚印走过来的，其音乐教育系统十分扎实，这也是为什么大量音乐人都争相涌入德国进行深造的原因。