2017年11月12日，初中英语组利用周末时间检查了老师的教案、听课、作业。本次受检率达到100％。 
检查结果 书写工整是特点。初中英语教师面对的初中学生，学生的身心发展处持续阶段，其习惯与动机的多维性很受外界影响，教师的导向作用意义重大。正确的语言文字表达及工整地书写教案是一种良好的习惯，这种习惯延伸到课堂教学中便能起到良好的导向作用。 
教学目标的确定考虑到教材内容，并支持着教学设计、过程的完成。但是，教学目标的确定缺少对学生实际的知识水平与接受消化能力的考虑。 
教学过程的设计基本上包含"情境创设、探究、互动、巩固与反思"等步骤。如果教学过程的评价到位、实效，课堂教学效益会得到充分的体现。 
教学反思能消除课堂上存在的困惑，促进实践，对后续的教学影响大。合理的教学反思对教师的成长与发展有帮助。 
听课有利于相互学习，取长补短，促进教学。老师的听课记录很认真，并且写上个人对授课老师的评价。不足之处是听课次数太少。 
总结材料 
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