首先家长应该主动和老师保持联系,建立一致的教育立场。
那么中间的桥梁就是孩子,其目标都是为了学生成绩能有所提升,这才是一致的目标,也是共同的目标,因此家长和老师沟通时要语气委婉温和,说出自己孩子在学习过程遇到的问题,和老师进行协商解决办法,解决孩子在学习过程中的问题,这才是最应该做的事情。

一定要有法律意识和自我保护意识。
首先,教师必须依法执教,依法从教。其次,教师遇到胡搅蛮缠的家长,一定要注意沟通的方式。把握三点原则:好好谈,家长蛮横不讲理就不要过多纠缠;如果家长胡搅蛮缠,甚至还有过激举动,及时想办法抽身上报。

不随便把家长叫到学校。
教师如果没有什么特别的事,最好不要动不动就通知家长到学校来。切不可孩子犯一点小错,就不假思索的通知家长来学校。或者,孩子犯点错就把孩子打发回家让家长教育几天。这样做,不是在优化家校之间的教育,而是在破坏家校教育的合力。叫家长到校次数多了,家长都有了心理反感和排斥。当看到老师来电,或者孩子来电,还没接电话,就已经心里发毛了。长此以往,并不利于家校教育合力的形成。

家长要相信老师,多支持老师的工作,教育孩子是老师的职责,也是老师的责任,哪位老师不希望自己教的孩子成绩好呢?因此老师在教育孩子过程中遇到问题,老师一般都会第一时间给予家长回复,并会商量解决的办法,既然家长把孩子交给老师,送给学校,就要信任老师并支持老师的工作和教学,给予肯定和信任。无论教师还是家长,都在教育孩子的过程中与孩子共进步,同成长。一个称职的家长不是生来就是称职的,也是随着孩子的慢慢长大,通过多种渠道探讨与学习,通过教师的沟通与指导,通过自己的实践与反思,才慢慢成长为一个合格的称职的父母。

双方平等与尊重
“家长是孩子的第一任老师”,他们对自己孩子事无巨细的了解是其他人都不可能达到的,他们对孩子或间接或直接的影响也是任何人都无法取代的。无论是在学校,还是在家中,孩子的成长得益于老师和家长的双重教育,因此互相尊重与信任是处理好教师与家长关系的前提。家长和教师都是服务于学生的,所以家长和教师之间是平等的,没有高低之分,无论家长的社会地位有多高,教师都要做到不卑,但无论家长的社会地位有多么卑微,教师也都要做到不亢 ,不要因着家长的地位而格外“关照”或颐指气使,对孩子关怀倍至或缺少耐心。

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