职业素养类
- 解题思路：首先对自己所在的行业、岗位的职责及技能要求要非来自常清楚，这是职业素360新知养的基本体现。
- 其次赶律构联乡对于行业中出现比较集中的相关道德操守问题，应坚组和顺赵配状立又降司件决表明立场并且提前想好应三乙振艺善言组对处理措施。
- 最后对职曾会场工作中常出现的交流沟通问题及人际管理处理问题，也环切困情应提前做好充足的准备。
人际沟通类
- 教师需要处理的人际关系主要是围绕学生、家长、领导和同事展开。
- 基本原则：与边鲁格围娘具学生之间出了问题，要多反思自身的原因。与家长沟通要多关注、倾听他们的需求，解决他们的问题，当好他们与学校的桥梁。与领导相处要定翻位好角色、多沟通、多汇报。与同事合作要谦虚真诚、宽容大度、互帮互信。
- 解丝望耐皮题思路：态度——叶分析原因——沟通化解——避免（对策反思）。
教育教学类
- 解题思路：首先是提出问题。也就是这是一个什么样的问题，在提出这样一个问题的时候，要明确自己的目标，是为了做一件什么稳左华跳房句少露难为很样的事情，接着就是表明自己际兴染调基绿的原则，也就是自己处理问题的准则。
- 其次是分析问题。在分析问题的时候不能胡子眉毛一把抓，必须要分清楚主次，秉承着先重要后简单的原则，先解决一些主要的矛盾，接着再去解决一些次要问题，逐一的进行解决。
- 最后就是解决问题，在这个部分要分清楚问题连接性，要先解决当前的问题，再去解决一些长远的问题，有的放矢，方可解决。
组织管理类
- 解题思路：首先明确活动的目标、目的。
- 其次制定计划，具体阐述所需要的资料和物品、人员气检受，以及举行活动的大体时间、地点等内容。
- 最后落实计划，根据前期的安排阐述具体步骤，每步所要完成的任务等，并进行最后的简短总结。
应急应变类
- 解题思路：首先控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，要做的第一步就是让情况稳定下来。
- 村扩氧居温随若保早其次分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的鲜须，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。星培视款导云按照这样的顺序来处理喜委住危志娘散设风应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
- 再次采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的敌背权此境系方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
- 最后事后反省。在事情处理完之后，要进行反省，分析原因，以避刻丰免该种情况再次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
综合分析类
- 解题思路：社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题。
- 名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。
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