登岳阳楼教案 《登岳阳楼》杜甫·教学实录

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼

吴楚东南坼，乾坤日夜浮

亲朋无一字，老病有孤舟

戎马关山北，凭轩涕泗流

导语：

登楼之作，按寻常的写作逻辑会先写所见之景，既然景色动人，便多半会生出感慨和一番思索，那么读懂登楼之作，读懂其中的景语，品味其中的情意，或许便能算是大略的读懂。此诗为登楼抒怀之作。唐代宗大历三年，杜甫离开夔州沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳。此时杜甫已五十七岁，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，处境艰难，凄苦不堪。卒于公元770年冬天。

一、解决字词障碍，通读全诗

为提高课堂效率，迅速抓住学生实际问题，也符合一般阅读诗歌的习惯，在学生齐读、自由朗读之后，笔者让学生提出自己在字面上无法理解之处，再加以引导、提示，让学生学会大概推测字词在诗歌中的含义。

学生问题：课堂中学生主要对“坼”、“轩”两个字不太理解，具体的引导方式如下：

解决措施：

1、结合诗歌内容推测字词含义

“吴楚”在诗歌中指春秋时期的二国名，“东南”则是方位名词，吴国位于东面，楚国位于南面。

题目中表明杜甫正在登楼，而“凭”指靠着，靠着什么呢？定然不会是车驾，则应是楼上的门、窗或栏杆之类的东西。

2、从诗歌的对仗进行推测

“浮”是为动词，“坼”或许也应是动词。根据以上的推到，“坼”即为分裂之意。

这一个步骤看起来耗时，但能提高学生对诗歌表层字意梳理的重视程度。引导学生在没有任何的辅助资料的情况下，自己尝试结合诗歌理解诗中的生僻字词。

二、初步梳理诗歌情感脉络

因这首诗中杜甫的情感表达相对比较直接，笔者便尝试将思想情感的分析交给学生独立进行，并提醒需要在句子中找到依据。要求学生将答案形成文字后分享。

问题：诗人为什么流泪？这份泪水中包含着什么感情？

分享学生答案：

1、孤独之感——亲朋无一字

2、飘零之感——孤舟

3、落魄困顿之感——亲朋无一字，老病有孤舟(诗人此刻的状态：年老、多病、穷苦)

4、对家国的担忧——戎马关山北

学生问题：学生子在分析过程中容易将诗句中的某一些字词独立出来，而缺乏对诗歌的整体关照，看到诗歌句子与句子间的有机联系，在此基础上，笔者继续追问，刺激学生继续深入思考。

解决措施：诗人为什么从写个人的“亲朋无一字，老病有孤舟”突然转向了“戎马关山北”这样的宏大话题？这其中的关联在哪里？

这需要学生不仅关注诗歌的整体，还需要联系杜甫的生平和性格特征，链接到《茅屋为秋风所破歌》，杜甫写自己的艰难苦恨进而推己及人，希望大庇天下寒士俱欢颜，这是杜甫的胸怀，也是他被称为“诗圣”很重要的原因之一。

诗人写个人的飘零、孤苦、落魄，探究其原因，便在于家国的破碎，战事的纷乱。而远在他方，还有更多的人会如同自己一般，遭受战乱带来的伤痛，故而为家国的战事而担忧，为战乱中的百姓而担忧，更包含着自己徒有治国热情，却报国无门的无奈，空有一腔壮志，而无力施展的苦闷。诗歌是一个有机的整体，若割裂开来读，或许有些味道便难以揣摩。

三、深入品味

学生问题：课堂进行过程中，发现学生在分析诗人诗歌的过程中，只注重了颈联和尾联较为直接的情感表达，而忽略了首联和颔联的作用。这是思维的惰性，也同样是对诗歌缺乏整体的关照。

解决措施：具体分析首联和颔联

昔闻洞庭水，今上岳阳楼

1、“昔闻”“今上”，可见诗人对洞庭湖向往已久，如今登上岳阳楼观景，此联是为叙事。

2、“过去只听说过洞庭水，如今真的登上了岳阳楼。”诗人心情是怎样的呢？兴奋？喜悦？

联系后三联以及诗人的人生遭遇和时代背景，恐怕不能如此仓促断论。一昔一今，暗含有今昔对比：当初是大唐盛世，如今是烽火连天；当年是意气风发，如今是老病穷愁。今不如昔，今非昔比，诗人在兴奋、喜悦之余，恐怕还夹杂着对世事变迁、人事流转的沉郁之叹。

此联学生一点即通，有了前面的铺垫，学生明白诗歌的有机关联，切忌割裂出来阅读。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮

1、翻译

这两句紧扣上联的“水”字，是诗人登上岳阳楼所见的景象，专门写洞庭水的：广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界；日月星辰都像是昼夜飘浮在湖水之中一般。

2、赏析其中的“坼”、“浮”

“坼”字用的很好，有动态感，仿佛湖水在延伸，大地被切割开。“浮”字也有动态感，仿佛天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游，而且万物的运动都是湖水荡漾的结果。

学生问题：学生能很好地赏析“浮”，即浮动，世间万物在水面浮动，使画面更具有动态感，也体现出洞庭湖之广阔。但因“坼”的生僻，让学生难以赏析这个字给画面带来的效果；学生在炼字的过程中出现里将“坼”与“浮”赏析为在表现诗人对自己动荡人生的感慨，对家国分裂，战事纷扰的担忧，这便是犯了不整体阅读诗歌，割裂看待的问题，故而想当然地分析，而在诗歌内无法形成逻辑支撑。

3、与上联有何关系？+与下联有何关系？

这两句都是写洞庭水，境界宏阔。一是极写水面的宽阔，二是极写水的力量。能够割裂大地，能够浮动乾坤，这是极写它的力量。而被割裂、被浮动东西之庞大，则显示出湖水的宽阔。运用了夸张的手法，境界广阔，气魄宏大。

这与下联中写到个体并不矛盾，所见景色越是壮阔，也正好使得个体在广阔景色中越显渺小。

四、诗歌结构品读

这一板块对学生而言有一定的难度，故而笔者选择自行讲解，学生选择性吸收

清初黄生对这一首诗有一段议论，大意说：这首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。哪想到诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很好地上下衬托起来，斤两相称。这样创造的天才，当然就压倒了后人，谁也不敢再写岳阳楼的诗了。