信奥 某机构推18人参加信奥考出16个零分，“禁奥”后这一轮编程培训热会不会消费新焦虑

《新一代人工智能发展规划》明确指出，人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

寒假未到，各种编程培训课已经火热启动报名。有的在线编程课以低价团购方式促销，几十元就能先上几堂体验课。高大上的编程课，人人都适合学吗？“禁奥”之后，编程是否成为新一轮的市场培训热，消费家长的新焦虑？

一二年级可入门普及

期末考还未开始，各类寒假编程培训课早已纷纷打出营销广告，尤其是机构五花八门的在线编程课，有的以低价团购形式促销，有的线上机构推出“1对1”“1对6”各式视频辅导，还有一些线下机构培训费用动辄几千元乃至上万元。

解放日报·上观新闻记者调查发现，如今，市面上各类编程类课程越来越多。一些培训机构为了赚钱，将此类编程课设置的年龄段也越来越低龄化，甚至幼儿园的孩子也去学习编程。目前，编程科目主要分为两种：一种是以计算机编程语言为主，另一种是Scratch模块的图形化编程，以游戏等形式学习。不少非计算机专业的家长自身并不熟悉编程，看到孩子通过学习Scratch，好像也能通过图形模块的小游戏掌握编程。

人人都适合学习编程吗？在上海市科技艺术教育中心信息学奥林匹克竞赛负责人、中国计算机学会上海特派员吴申广看来，编程是程序设计，运用数学模型来解决问题。编程的核心是算法，与数学有关联。一般来说，小学三年级以上、学有余力的孩子相对适合。而Scratch适合二三年级以下的学生，可以作为入门体验，这类编程课程也能学到一些图形化模块编程，但与语言编程不一样，其中关键是没有数学算法。

卢湾中学信息学奥林匹克竞赛教练柴继祥说，事实上，并非每个孩子都喜欢编程。小学三、四年级以上的学生，本身逻辑能力较强，相对适合学习。专家认为，计算机编程语言需要运用到一定的数学基础，如果年龄过小、学习太早，孩子在知识储备、逻辑推理、英语等各方面还不够，过早开展信息学学习，反而可能打击孩子自信心，磨灭学习信息学的兴趣。

机构编程师资水平参差不齐

最近一次由中国计算机学会组织的青少年信息学奥林匹克竞赛上，某培训机构推送了18名已学习一年编程的学生集体报名参加，结果18人中考出了16个零分。不少家长疑惑：学了一年编程，怎么也不应该考出零分？

因为在自主招生中含金量高，由中国计算机学会主办的全国青少年信息学奥林匹克竞赛，一直是国内信息学领域面向中学生的最高水平大赛，受家长热捧。近年来，参加信息学奥林匹克竞赛的学生人数逐年递增。特别是在奥数杯赛叫停后，市场上一些原先从事奥数培训的机构、师资也重新转行，针对编程入门、信息学奥林匹克竞赛等，“重起炉灶”展开培训辅导。有些机构打起擦边球，以前从事数学、物理等培训的老师转行编程培训。还有一些机构师资，往往是计算机专业毕业不久的大学生，师资水平差异大。一位不愿透露姓名的业内人士说，社会培训很多时候是在消费家长的焦虑，新一轮的编程培训热，很容易被逐利的培训机构所利用。

“从严格意义上来说，信息学奥林匹克竞赛的带教指导老师应该具备由中国计算机学会颁发的教练证书。到2020年1月1日，如果没有信息学奥林匹克教练资质的老师，将无法开展信息学奥林匹克竞赛指导。”吴申广说，对于市场化的培训机构，大学生师资最好也是自己参加过ACM比赛（国际大学生程序设计竞赛）、熟悉C++、python语言等，才能更好开展教学。

学生各有差异，对于计算机学习，其实不必都挤编程一条独木桥。有的学生擅长网络安全、网页动画等制作，可以参加上海市青少年计算机应用竞赛；也有的学生擅长编写程序，可以参加全国青少年信息学奥林匹克联赛。吴申广建议家长，初学阶段可为孩子选择正规机构、正规老师，比如校内培训以及市区青少年活动中心、少年科技站等。

普及学习编程以兴趣引领

“以前是学好数理化，走遍天下都不怕；人工智能时代，人工智能是掌握未来社会的全球交流工具。”中福会少年宫计算机活动中心指导老师唐春雷说，从广义上，人人都可以参与体验编程，但编程学习的关键还是要以兴趣引领。兴趣是任何学习的关键。玩是孩子的天性，只要编程教学课件设计到位，幼儿园的孩子也可以参与。像中福会少年宫计算机活动中心的“玩家俱乐部”，针对创新性学习；“玩中学机器人课程”则针对初级学习，都是以兴趣来激发学习动力。

如何在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育？长宁区少年科技指导站站长姜嵘说，可以从幼儿园开始感知人工智能，从小启蒙孩子人工智能的理念，比如：以游戏活动为主的“科普大篷车”开进幼儿园和小学，将机器人扫地机、电子门禁系统等展示送入幼儿园，浅显易懂的科普课程进入小学、初中，由专家、院士主讲的“名家科普讲座”走进高中。

面对新一轮的社会培训热，如何减少家长的新焦虑？多年来，上海中小学设立了计算机实验室，在部分中小学已开设了编程社团学习等。一方面，编程并不一定就是“高深难”。编程课程进入课堂完全可行，在加大相关师资的培训、培养的同时，加强校园编程社团学习等；另一方面，人工智能课程应有更广阔的天地。由上海市科技艺术教育中心组织编写的上海市青少年信息学奥林匹克联赛辅导教程已正式出版，python入门等教程也将于明年出版，届时免费送给学校指导老师和学生，让更多孩子真正在课堂内学好人工智能。