语文表达方式 语文常考语法知识整理，太全了！

想要学好汉语，汉语的语法是不可忽视的。我们从小就对汉语非常熟悉。虽然会说，但是不学语法不知道为什么会说。汉语语法是汉语的基础部分，但一定要易学。下面的小系列整理了一些汉语语法的基础知识，如果你觉得还不错，就赶紧给孩子收集一下。

缺少对象:统筹法是安排工作流程。(在句尾加上“方法”)

(2)配料是否搭配得当

主谓不当:现在，需要解决的矛盾和预期任务已经完成。

行为不当:我们走访了解了兄弟学校课外活动的先进经验。

不合适的客人:他的家乡是广东顺德市。

不合适居中:你有一双聪明能干的手，什么都能做。

(3)语序是否合理

每个有理想的年轻人都想成为一个为未来四个现代化做出贡献的人。(应该是“对未来的所有希望”)

(4)句型是否混合

例:有没有健康的身体，是不是做好工作的前提。(删除“有”和“没有”)

(5)文本的意思是否矛盾

例:五颜六色的白云飘在高空空。(删除“彩色”或“白色”)

(6)语义是否重复

例子:这件事的细节我以后再告诉你(删除“细节”)。

(7)是否有歧义

例:小王遇到小李，告诉他(改成“自己”)已经对工厂的生产模式进行了考核。

(8)用词是否恰当

大家都说他的批评是正确的，尖锐的。(“夏普”改为“夏普”)

(二十四)句型转换:

(1)主动句和被动句互换

《出埃及记》士兵们一次又一次地击退了敌人的进攻。(主动句)

《出埃及记》士兵们击退了敌人的多次进攻。(被动句)

主动句转化为被动句

方法:以原主语语调为宾语，原宾语语调为主语，两者之间加介词Bei，原谓语动词不变。

被动句转化为主动句

方法:以原语调为宾语，原宾语为主语，删去其间的介词“被”。主语后原谓语动词不变。

②肯定句和否定句的转换

我们所有的士兵都是勇敢的人。(肯定句)

我们的士兵不是懦夫。(否定句)

肯定句变成否定句

方法:主语不变，谓语动词变成否定词(加否定词如“不”、“无”)，原宾语变成反义词。

B.否定句变成肯定句

方法:主语不变，谓语动词变为肯定(否定词如“不”、“无”被删除)，原宾语变为反义词。

③肯定句和双重否定转换

他很努力。(肯定句)

他不勤奋。(双重否定)

方法:主语不变，双否定词(“非不”、“非不”等)。)加(或删)在原谓语(动词)之前，宾语不变。

④陈述句与反问句的转换

例1:这是什么？(反问)

不是这样的。(陈述句)

《出埃及记》2:西特勒和墨索里尼不是在人民面前倒下了吗？(反问)

西特勒和墨索里尼都在人民面前倒下了。(陈述句)

例3:我们错了吗？(反问)

我们是对的。(陈述句)

一、反问句变成陈述句

方法:主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问句语气词删除，问号改为句号。

陈述句变成反问句

方法:主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加反问语气词，句号变为问号。

(二十五)标点符号:

(1)分号和停顿的区别

分号表示句子中平行分句之间的停顿。

例:希望每个人都能像松树一样有坚强的意志和崇高的品质；希望大家都成为共产主义风格的人。

停顿表示句子中平行单词或短语之间的停顿。

伟大、光荣、正确的中国共产党万岁！

(2)问号的用法

(1)表格一般问题

例:你知道小美为什么不来上课吗？

(2)表格设计

人类世界是谁创造的？这是我们的劳动人民。

(3)表问

你真的不明白这件事的真相吗？

(3)双引号的用法

①表格参考

例如，毛泽东同志在《反对党八股》中说:“为什么要学语言，而且要下大力气去学呢？因为语言不是你能轻易学会的东西，所以你必须努力。”

(2)表格具体标题或重点

例:党委书记要善于当“班长”。党委有十几二十个人，像军队里的一个班，书记像“班长”。

③表示讽刺或否定

例:这样的“理论家”少一点比较好。

(4)省略的用法

①表格内容省略

这家校办工厂现在能生产车床、马达、变压器、泵和电线？？？？？？上百种产品。

(2)思维的飞跃

例:(孔乙己)说:“偷？？？？？？读者偷书不是偷。”

(3)手表被抢，话没说完

例:(孔乙己)说:“没有？？？？？？不要取笑它？？？？？?"

“取笑？昨晚我亲眼看见你被丁打了。”(饮酒者)

(4)表说话吞吐量

例:“我？？？？？？我？？？？？？我坦白。”面对铁证，犯人只能诚实地说明自己的犯罪事实。

(5)破折号的使用

(1)表格说明

比如知识的问题就是科学的问题，不能承受丝毫的虚伪和骄傲。果断需要的是它的对立面——诚实和谦逊。

②表格进展

例:团结——批评与自我批评——团结。

③外部转折点

例子:一堆很白很亮的外国钱！它是他的-它现在不见了。

(4)表音的延续

例:周宗立，你在哪里？

(二十六)说辞:

(1)准确识别比喻、排比、重复、拟人、反问句、反问句、夸张、对偶、转喻等常见修辞手法。

(2)避免混淆。

1)比喻和比较

隐喻一般有本体、喻体和比喻词，喻体和比喻词在一个句子中至少有一个。

比较只是双方在程度和范围上的比较或类比。

我妹妹的脸像苹果一样红。(比喻)

他比他父亲高。(比较)

②比喻可分为明喻(比喻词如“象”等。)，比喻(比喻词如“程”、“石”等。)和转喻(比喻词一般不出现)。

③隐喻和转喻

隐喻一般有本体、喻体和比喻词，喻体和比喻词在一个句子中至少有一个。

转喻通常直接用相似性代替本体。

她像指南针一样笔直地站在我面前，带着胜利的表情。(比喻)

《出埃及记》:指南针尖叫着，带着胜利的表情向我跑来。(转喻)

④一般疑问句、反问句和反问句

一般的问题一般都是别人问，别人答。

用反问的方式问别人，答案却在问题里。

提问通常是自问自答。

⑤平行和重复

排比通常由三个或三个以上意思相近的句子组成。

重复通常由两个或多个单词相同的句子组成。

例:《周恩来年谱(1949-1976)》详述了建国后周恩来担任中共中央副主席、中华人民共和国总理期间的重要成就、主要思想和主要贡献；它反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找适合中国国情的社会主义建设道路所进行的艰辛探索；它表现了周恩来为党、国家和人民的利益献身、无私奉献、顾全大局、鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来夜以继日建设祖国、振兴中华的感人情景和他非凡的治国能力。(平行)

例子:无耻，无耻，这是奸细的耻辱，这是我们的荣耀。(重复)

⑥夸张可分为夸张和还原

例:北方景色千里冰封，雪飘千里。

例子:润土消息灵通，但我和我的朋友只能看到天空的四个角落。

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